微格教学教案模板生物

微格教学教案模板生物精品文档 微格教学教案模板生物 教学内容 执教者 训练课题 导 师 生物微格教学教案 授课内容:细胞中的无机物授课教室:高一班 教师:刘若冰 授课日期:2012年12月5日 教材:生物必修一 1、 学情分析 本节课的讲课对象是大学一年级的教师，他们学习生物有三年多的时间，已经具有很好的生物学基础。在本节课之前，学生针对水的有关内容尚未有一些熟知，知道水的重要性，所以这节课的内容容易被教师接受跟掌握。本节课要把握的主要概念有两个:结合水跟自由水微格教学教案格式，自由水的概念学生不难掌握，不过要求学生把握结合水的概念及水的成分特征而是有一点难度的，需要学生在这节课上提供学员较多的直观材料，帮助其增加学习难度。 学生针对水的了解，有些是合理的、科学的思维，但也会包括一些并不科学的看法。在老师本节课的之后，教师必须设定场景，暴露学生或许的前科学概念，并帮助学生转变前科学概念。本节课中学生可能具备的前科学概念:“自然界的水有液态、气体、液体;那么细胞中的水只是有这三种方式。” 2、 教学内容分析 本节课的知识结构: 1

/ 3 精品文档 在这一节中我准备用几张图片引出细胞中的水微格教学教案格式，再用四个表格及照片，通过使学生观察思考，得出水的成分特征。然后借助类比自然界中水的三种存在方式导出细胞中水的存在方式:自由水跟结合水，并讲述他们的概念，含量，特点。归纳出来，本节课的知识结构如下图表示: 本节课的生物学概念 自由水跟结合水的概念 细胞中的水 3、 教学目标 知识目标:知道水是细胞内浓度最多的化合物，能够区别自由水跟结合水 能力目标:尝试提出自己感兴趣，有也许利用研究寻找答案的难题 情感态度与价值观:认识到水对于生命活动的重要性，养成节约用水，保护水资源的习惯。 4、 教学重点和难点 重点:水是细胞内浓度最多的化合物，自由水结合水的概念 难点:结合水的概念 5、 课前打算:搜集有关水的照片，表格等资料制作PPT、 课时安排:10分钟 重庆师范大学涉外商贸学院文新学院微格教学教案 专业:受训年级/班级: 主讲人: 指导老师: 课题:教学技能: 2 / 3 精品文档 教学时间: 授课时间: 1 2 3 4 3 / 3