泾县中学教师备课笔记检查评比工作细则.doc

文档介绍：

泾县中学备课笔记检查评比工作细则

(2014-2015学年度第一学期)

一、评比目的

备好课是上好课的前提,备课笔记是学生组织课堂教学活动的重要根据,是确保教学品质、提高课堂教学效果的基本保障。为了进一步强化教学常规管理,根据本学期工作计划,组织任课教师备课笔记的检查评比活动,以超过“以评比促规范,以完善提质量”的目的。

二、检查时间、地点

时间:2014年11月28日(周五)晚6:40—8:00

地点:行政南楼五栋阅览室

三、检查人员

校长及年级组负责人,并临时指派教研组人员参加。

四、几点说明

1、请各课任校长把本学期备课笔记于本周五(28日)下午5:00前交至教导

处主任办公室,并按组别签名登记。

2、从个人业务增加角度出发,要求45周岁以下学生写详案,如为简案,要酌

情扣分。另外跨年级任课教师需提供两本备课笔记。

3、高三年级学生接受本次教学常规体检,需提供一轮复习教案设计或较完

整的备课资料。

4、本次检查工作将评选优秀教案若干篇,给予嘉奖奖励,并将本次检查结果与年底绩效考评挂钩。

5、本次检查结束后,学校将通报检测评比结果,对已按时上交备课笔记的或教案不仔细、书写不完整、不完善的教师将予以通报批评。

6、教导处保存好教学常规检测评比的原始材料及评选成绩汇总表,作为今后学生职称评聘材料审验的根据。

五、评比标准(另附件)

教导处

2014年11月26日

附件:

泾县中学教师备课笔记检查评分表(讨论稿)

检查项目

评价的参照指标

分值

评分

课时数

分课时备课,课时数与课堂计划相当。

15

备课格式

书写工整,格式规范,要素齐全,含课题、教学目标、重难点、教学方法、教学过程等。

15

教学环节

过程中有导入、讲解、练习、小结、作业布置等环节。

15

教学手段

和方式

选择适当的媒体,精选有效的教学方法。

10

总的教学方法是“边学边导,启发引导,精讲精练,训练落实,当堂过关”,在此原则的助推下,精选有效的“导、讲、练”的方式,体现自主、合作、探究的学习方法。

讲求自主编写适合学情的导学案和教学练习。

15

练习要精选,要突出教学重点,并有利于学生当堂过关。

15

板书设计

有板书设计,层次清楚,布局合理。

5

教学反思

有课后教学反思,有一定深度或优化意见的适度再加分。

10

评分人

签字

100

五、几点说明:

1、各教研组长1月17日(下周一)收齐本组学生备课笔记,下午3:05集中新会议室统一检查打分。

2、从个人业务增加角度出发,要求35周岁以下学生写详案,如为简案,要酌情扣分。

3、由责任人(两人)分别对所在学科组学生教研笔记检查打分,取一人赋分的平均值。责任人的备课笔记采用一人互相打分方法,但需要实事求是备课笔记格式,不得弄虚作假。

4、评比结果按分值高低排列,分A、B、C、D四个等次,A、B等次即为对应的一、二等奖。

5、跨两科教学的主要查主科的预习笔记备课笔记格式,另一科可以是简案。

6、旧备课笔记有设置补充的列为C等,无设置补充的列为D等。

7、备课笔记要求手写。网上下载的电子版备课笔记且有一定设置的列为C等,刚打印(纸张全新)或无设置的列为D等。电子备课打好等第后前面注明一下“电子备课”。