全国信息化教学大赛钢的淬火教学设计教案.docx 13页

2016年全国职业院校信息化教学大赛※信息化教学设计※《钢 的 淬 火》 PAGE2 / NUMPAGES12教 案《钢 的 淬 火》信息化教学设计组 别： 高 职 组专 业： 专业课程三组（装备生产大类）课程名称： 《机械制造基础》2016年全国职业院校信息化教学大赛2016年全国职业院校信息化教学大赛《钢的淬火》教学设计方案课程名称机械生产基础总学时数：68教学项目第1篇 工程材料第三章钢的热处理项目学时数：16教学任务淬火工艺教学主题钢的淬火学时：2学时教学对象机械类专业两年制专科一年级下学期教 学目 标知识目标：熟悉淬火的概念、了解淬火的目的；掌握淬火工艺参数与钢件性能的关系；掌握淬火的方式及应用技能目标：能利用所学的常识对不同材质、不同技术规定的钢件选择合理的工艺参数，设计淬火工艺步骤综合能力目标：认识热处理现场安全操作规范；了解现场工艺处理方式；提升自主学习能力教学重点 掌握不同材料、不同技术要求工件的热处理工艺教学难点 不同工艺参数对钢件热处理性能的制约教学难点解决方案利用Deform三维仿真工具模似淬火过程，讲解工艺，将淬火过程的三个阶段中相变与性能的关系动态化、直观化的展现，利于学生深刻理解；利用课程系统跟微信公众号进行创意答题，让学生在愉快的游戏中掌握钢的相变与渗碳工艺参数的关系学情分析机械类专业一年级下学期的教师，学生对生产实践不甚了解，缺乏抽象思维能力，喜欢体验性教学，对信息化和互联网有独特的兴趣教材分析本课程课本由合肥工业大学出版社出版，是高职高专“十二五”规划教材，内容以职业岗位要求的常识、技能为基本出发点信息化大赛教案格式，以机械加工为学习情境，以企业制造的部件成为工程载体，以完成每个工程的工作任务作驱动，基于工作过程系统化，每个学习情境具有其相对独立性，都是由简入繁。

信息化教学资源仿真模拟工具：Deform仿真软件模拟淬火工艺教学系统：学生预习、教师培训、教学资源下载、学生考核灾3.微信公众号：观看预习视频、趣味答题、淬火工艺选择4.国家精品资源共享课程：网站,可观看对应课程的课堂项目资料，学生可以自主学习。5.企业加工案例视频、三维动画：情景导入任务，淬火方法演示6.教学课件教学场地信息化的多媒体教室教 学 过 程 设 计教学过程教学内容教师活动学生活动设计动机信息技术应用课前活动让学员预习的课程内容及答题通过微信公众号发送预习任务单、预习视频及预习习题从微信公众号上统计学生预习的状况通过微信公众号观看网中的《钢的淬火》课程内容预习后进行答题学生预习课程内容，检测学生的备课情况运用微信公众号推送预习任务单、预习视频及备课习题，统计学生的备课情况充分发挥网络上的课程网页作用，网址： HYPERLINK "/home/" /home/课堂实施教学导入淬火的概念跟目的播放汽车变速器工作视频，分析变速器一轴的工作环境跟性能要求讲解淬火的概念跟淬火的目的；提问：如何处理能够满足汽车变速器一轴的性能要求？观看视频思考、回答疑问通过视频观察汽车变速器一轴必须具有高强度、高耐磨性，导入课程内容运用视频给学员演示汽车变速器一轴的工作环境，创设情境难题识方法淬火的方式播放视频讲解整体淬火方法信息化大赛教案格式，通过三维动画演示表面淬火方法讲解两种淬火方法的差别和适用范围提问1:钢的整体淬火和表面淬火的差别提问2:钢的整体淬火和表面淬火分别采用在这些方面？观看视频思考、回答同学的询问使学员对淬火的方式有确立的了解并且淬火方法的适用范围视频演示整体淬火三维动画演示表面淬火让学生对淬火的方式都有直观的了解观相变钢的渗碳工艺参数 分析钢件在调质时的工艺参数：温度、时间、冷却方法对相变和功耗的影响运用仿真工具演示45#钢淬火过程工件内不同位置、不同阶段、不同时间的频率差异跟相的密度分数差异在课程微信公众号进行创意知识答题，让学员巩固知识点提问1：钢在调质冷却时工件外部和内部频率差异是一样的吗？提问2：钢在淬火时那个阶段相变速度最大？ 观看仿真软件不同工艺参数下钢的湿度和相变体积分数的差异思考工艺参数对零件性能的影响课程微信公众号上进行创意知识答题 思考、回答同学的询问使学员把握钢在调质加热和冷却阶段工件的湿度差异跟相的密度分数差异课程微信公众号上进行创意知识答题来巩固知识点