苏教版五下《练习7》教学设计_五年级语文_语文_小学教育_教育专区

黄麓镇中心小学五年级语文课堂设计作者：吴莉莉?? 7教材分析 本次练习的内容有五项，包括语文与生活、诵读与积累、写好钢笔字、口语交 际和学写毛笔字。 教学目标 1.培养教师用词得体的习惯，知道在哪个场合说哪些话。 2.通过诵读帮助教师积累词句。 3.写好钢笔字，注意整体发力。 4.练习口语交际，敢于发表看法，说话有条理，语气、语调适当。 5.学写毛笔字。 教学重点 语文与生活、口语交际部分 教学难点 教学准备 教学时间 口语交际 多媒体课件 三课时 第一课时 教学目标 教学语文与生活，诵读与积累。 教学重点 积累关于四季风景的词句苏教版五年级下册语文表格式教案， 教学难点 引导学员在日常的生活中正确用词，提高文明修养和数学能力。 教学过程 一、语文与生活 1．教学第一部分。 （1）学生读词句，看看莹莹写给儿子的信用词得体吗？问题出在那？ （2）通过“一读二思三议四改”的方法，指导学生了解怎样用词得体。 2．教学第二部分。 （1）在日常生活中，我们应用词简练，体现文明与礼貌。读以下的词，你知 道他们用在哪个场合吗？ （2）学生读词。第1页黄麓镇中心小学五年级语文课堂设计作者：吴莉莉（3）交流。 （4）出示《常用客套话》 ，让学生诵读。

3．教学第三部分。 （1）从后面的词语中选取合适的填入括号里。 （2）集体交流，评议。 （3）总结。 二、诵读与积累 1.出示与冬季夏季有关的“准韵文” 。 2.练习流利朗读 12 个句子。读准音节，尝试理解字词。 3.联系生活实际，说说你所理解词语的含义。 4.练习。 （1）练习朗读，学生自练，再分组训练。 （2）同桌练习背诵。 （3）教师巡回个别抽读、抽背。第二课时 教学目标 1.用毛笔临摹，把字写正确、端正、美观。 2.学写毛笔字。笔画到位，间架匀称。 教学重点 用毛笔临摹，把字写正确、端正、美观。学写毛笔字。笔画到位，间架匀称。 教学难点 学写钢笔字、毛笔字 教学过程 一、写好钢笔字 1.审题。 指名读题目，弄清要求。 2.指导。 (1)指名读句子。 (2)我们在描红的之后，应该注意些什么? 一要切记字的笔顺，二要切记每个笔画要一笔成形第2页黄麓镇中心小学五年级语文课堂设计作者：吴莉莉3.练习。 (1)学生各自在书上描红。 (2)教师巡回指导。 4.反馈。 (1)展示描红好的老师的字，并进行表扬评点。 (2)指出存在问题，进行纠正练习。 二、学写毛笔字 1.基本教学。 强调：坐的坐姿和抓握姿势，渗透心理调节。

2.观察感受“吉” 、和“意” 。 （1）基本笔画 （2）间架结构 3.教师范写。 4.学生练写。 注意行间的指导。 5.小结。 存疑的解读，优秀的表扬。 三、布置作业 练写“吉” 、和“意” 。 第三课时 教学目标 口语交际：七嘴八舌话环保 教学重点 引导学员关注家乡的环保状况苏教版五年级下册语文表格式教案，增强环保观念。 教学难点 指导教师说话做到说得清楚知道，具体生动，引人入胜。 教学过程 一、审题 （1）学生读题，并说说本次口语交际的规定。 （2）教师略加讲解：为环境保护提建议是用来保护我们的生活环境，维护公共 的利益，提建议时要全面考虑。第3页黄麓镇中心小学五年级语文课堂设计作者：吴莉莉（3）同学之间互相帮助着强调各自的建议。 （4）学生在小组中说出自己的建议。 （想一想为什么提这种的建议） 二、指导 1.学生将课前调查的状况在小组中交流，和同学们议议。 2.学生在小组中说出自己的的建议。 3.教师要求：提建议时须全面考虑。 三、练习 （1）上台发表自己的见解，提出自己的建议。 （2）集体评议补充。 （3）教师对学员的建议进行点评。 四、课外延伸 以现在的话题写一篇作文。 板书设计 练习 7 口语交际：环境保护教学反思第4页