小学五年级下册体育与健康教案.doc

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(一)学生生理发育的特点:

1、五年级学生大概为10—11岁,属于身体发育的少年时期,总的说来,身体发育进入增长率高峰阶段,发育指标的下降发生第二高峰。

2、速度、腰胸力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期,既关键发展时期。11---12岁时,灵敏素质发展也极为敏感,学习跟掌握技术动作较快。

3、五年级学生的心脏却属于小学生的特征,脉搏速率较快,但脑部发育非常明显,已接近中学青春期的特征。因此,适当加大运动量,会使学生的肾脏体积跟心脏功能受到明显发展。

4、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水准,大脑活动的机能也有明显提升,大脑紧张机能也提高了,11---12岁平均睡眠9小时即可。

(二)学生心理发展的特点:

1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特征,但相对非常,五年级学生的触觉和视觉的感受性已演进到一定水准,感知事物的目的性比童年阶段确立,感知事物的精确性也有所提升,因此,身体训练时要相对减少难度跟标准。

2、五年级学生的集中注意能力有所发展,集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也是提升,在注意脚的动作同时,还能注意到手或腿的动作,注意上背部动作的同时,还能注意到重心的变换。

3、五年级学生有意记忆在不断发展,开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。

4、女生在一起活动起初注意性别界限。集体观念变得强烈,与其它小组的对抗意识越来越强,喜欢与朋友协作参与竞赛性的训练,愿意练习竞技运动中的一些基本动作,但却非常偏爱游乐性、趣味性、活动性游戏。

5、自我评价意识逐渐受到发展,愿意摆理由讲道理,智力跟体力相结合能力受到发展。所以在室内教学教育的同时,也应重视教育教师的素养。

(三) 学生的基本情况

本学期我所讲座的学校有:五年级(1)、(3)、(6)三个班级,每班数量均在50左右,学生非常活跃,热爱运动。在运动技能方面,学生借助几年的学习,都学到了一部分的技能。并且在自律方面相比低年级学生五年级体育教案下载,是有巨大的自控力。

二、教学目标:

1、使学生基本了解自己的身体跟掌握锻炼身体的常识及技巧,巩固一些体育、卫生保健的安全知识,培养坚持锻炼身体的习惯。

2、提高对个人健康跟群体健康的责任感,形成健康的生活方式,发扬体育精神,形成积极进取、乐观豁达的生活态度。

3、初步学习网球、体操、球类、民族特色体育等项目的基本科技,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动素质。

4、培养学习各项基本科技的兴趣跟积极性,以及勇气,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵循规则,团结协作等优良品。

三、教学措施

1、教育教师热爱中国共产党,热爱祖国,逐步提升锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响,培养教师的美感和文明行为,逐步提升培养遵守纪律,尊重对方,团结友爱。互相帮助等集体观念跟良好作风。

3、发展学生个性,培养坚强、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养教师的主动性、创造性。

4、体育课教学要从提高体质出发,加强课堂的“三基”教学一直对教师进行思想品德教育,有意识地培育教师各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学品质。

(一)、教师方面:

1、认真听课,精心写好教案,不听课,无教案不准上课。

2、认真学习跟贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点,明确本课的课堂任务或者为完成任务而采用的课堂方法、教学方法,组织机制等。

3、根据教学任务,提前准备跟布置好场地、器材及教学用具、教师不准旷课、丢课或中途不能上课,必须经医院领导批准,并做好妥善安排。

4、采用各类表扬方式可以反复交叉,广泛应用,尽量让学生多受赞扬和引导要朴实,果断、明快、表情亲切,要表现出学生的细心,爱心,责任心。在赞扬时,教师还面对学生强调更高的要求跟努力的方向五年级体育教案下载,使学生可恰当对成绩跟进步

5、教学方法、教学方法的利用,要从提高学员体质出发,根据青少年的心理生理特征及学生的实际状况,科学地安排好、密度跟运动量。

6、教师应留意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好衣服。在上课现场等待上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考评和评估,重视资料的累积和保管,并且定期进行科学的剖析和推导,指导和优化教学工作,不断提高教学品质。