位置与方向教学教案

位置与方向教学教案

一、教学内容：人教版数学教材三年级下册第一单元《位置与方向》第一课时。

二、教学目标：

1、通过观察和准确的实践活动，使师生认识北、南、西、北四个方向，初步知道地图上的方向；

2、培养辨认方向的观念，找出四个方向的排列规律，发展学生的空间理念。

3、加强数学与生活的联系，调动学生的学习兴趣。

三、教学重、难点：

重点：能在实际场景中区分东南西北四个方向，了解地图上的方向要求。

难点：明确东南西北四个方向的'位置关系，掌握先定一个方向，再认其它方向的辨别方向途径。

四、教学过程

（一）猜谜激趣位置与方向表格式教案，引入方位。

谜语：一位勤劳老公公，天色一亮就开工，若有两天不见他，不是下雨就刮风。

师问：（1）你们猜猜，这是哪个？

这节课我们就来学习东南西北这四个新知识。

（二）在实际观察与活动中似乎方位。

1、认一认（课件出示）

（1）、师鼓励：这是小明小朋友的小学平面图，我们来给他找一找学校里建筑的位置。

2、找一找

（1）、刚才我们了解了东南西北四个方向，谁能说一说教室里的东南西北各在那里呢？

请一位学生按方向的顺序边说边指方向，让学生体验一下东南西北和哪些转动的方向是一样的。

（3）请学生分别面向东、西、北，想想它们的反面、左面、右面分别是哪个方向？

（四）、了解地图的方向要求。

1、看一看

（1）、同学们，你们见过中国地图吗？

（2）、师讲述

我国更北的地方是黑龙江。地图的下方是“海南”，“海南”是我国更南的一个省，而我们雷州半岛是祖国大陆最南端。祖国的东方是大海太平洋。同学们，你们一定看过《西游记》，其中唐僧师徒翻过座座高山，越过条条大河位置与方向表格式教案，要到那里去取经？（西天）。“西天”就在我国的西方。那里有宏伟的雪山，世界屋脊青藏高原。

师：同学们，现在他们了解地图上的方位是怎么样确定的吗？

（教师引导：上西、下东、左南、右北）

（3）、填空：五岳

（4）、同学们，请观察广东地图，请同学们在地图上找到他们老家的位置，说说你家乡在那个方位？说一说你家的东南西北各有哪些城市以及风景名胜？

(五）做一做

小明要去体育场，怎么跑？

（六）延伸学习

从这个指南针上你可以找出哪几个方向？（八个方向）

（七）课外活动：说说你家的门朝那个方向？

总结：今天既什么收获？师生共同评价本节课。

【位置与方向教学教案】相关文章：

1.教学反思位置与方向

2.《位置与方向》教学反思

3.位置与方向 教学课后反思

4.位置与方向教学课后反思

5.方向与位置教学反思

6.《位置与方向》的教学设计

7.《位置与方向》的数学教学反思

8.位置与方向的教学反思