［定稿］教科版六年级科学下册第四单元表格式全册教案

1、了消费者的负担，包装在制造过程中还花费了长期的人力和物力资源，真是得不偿失，我们必须改变消费理念，购买绿色环保的商品包装，坚决反对过分包装。（板书过度包装的害处。）、填写给商品制造工厂的建议。三、废弃物件重新使用的研究、谈话：有些东西已然用过，好像可以抛弃，仔细想想，会不会还有其他的好处呢？、教师出示一根包装绳：你可举出种重新使用一根包装绳的方式吗？、引导学生再次交流生活中一些物件重新使用的方式。（如：玻璃瓶、塑料袋、旧报纸、空罐头、旧图书、旧玩具、旧衣物等。）、思考问题：物品的再次使用有什么好处？、小结：如果。

2、布置学生按规定带垃圾来进行称重测量。教学工具：、多媒体课件、收集垃圾堆、垃圾场的图片和渣土污染河流的图片。教师准备弹簧秤。、布置学生提前收集家庭每天的垃圾，每组派一位学生把垃圾带到医院来进行分类跟称重统计。教学过程：一、课前布置家庭垃圾的搜集工作布置：每组派一名老师把自家一天的垃圾带到医院来做分类统计工作。批注、调查走读生数量。、要求将垃圾家庭垃圾带到医院。有条件的教师，可以先自学教材第一课，将垃圾在家里分类后进称重。二、一天垃圾的分类、称重和核对记录表、我们经常都应消耗食物跟各种各样的生活用品，与此同时，也产。

3、的花瓶等。教学过程：一、讲解：一些国家要求企业需要把包装费用控制在一定范围内，如果超过标准就判为“过度包装”，应该得到处罚。像那天我们发现的这批注样一些礼品盒的包装的重量超过商品总面积的%以上的包装垃圾，我们称之为过于包装。城市调查证实，垃圾中的%_%都是商品过于包装。二、分组讨论：、过度包装盒用哪些材料制作的，有利于环境吗？我们如何来发现厂家过分包装的行为，你想对商品制造工厂说点什么？我们在购物时需要如何选取商品包装？、学生汇报、小结：过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又提高了垃圾量造成环境污染，同时还增。

4、。、讨论，人类的活动对环境起着如何的妨碍?理解人类活动对环境的正反两方面影响。作业：P第、题教学后记：课时教案课题：四、一天的垃圾第课时总序第个教案课型：讲授课编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：、知识与技能：人们在生活中会造成长期成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会帮环境带来污染。、过程与方式：调查统计家庭中每天产生垃圾的名称、重量跟特点。、情感态度价值观：认识到每个人每天还会造成垃圾表格式教案模板，这些垃圾对环境会导致破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的观念。教学重点：引导学生对垃圾总量大带来的难题进行探讨。教学难点。

5、也会导致的环境污染。、过程与技巧：研究包装盒是否过于包装，探索提高丢弃和物件重新使用的一些方式。、情感态度价值观：能用实际行动提高垃圾，做力所能及的保护环境的事，养成废旧利用的好习惯。教学重点：知道处理长期垃圾是十分困难的，我们每个人都可以想办法减少垃圾，削减垃圾总量。教学难点：怎样能够降低及再次运用我们使用的物体。教学工具：、多媒体课件。、学生分组收集月饼、茶叶或茶的礼品盒和其它简易商品包装袋。、教师准备过度包装的包装盒和简易商品包装袋。称重的弹簧秤。包装绳一根。再利用的小饰品或工艺品，如空罐做的笔筒、饮料瓶。

6、了许多垃圾。我家每天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？教师演示垃圾的分类跟称量。、学生分组分类，称量并核对“我家每天产生的垃圾统计表”表。（教师提醒师生注意安全卫生。）三、关于垃圾的探讨、请学生说说各种垃圾的来源。、教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭造成垃圾的总长度。nb包装绳一根。再利用的小饰品或工艺品，如空罐做的笔盒、饮料瓶做的花瓶等。教学过程：一、讲解：一些国家要求企业需要把包装费用控制在一定范围内，如果超过标准就判为“过度包装”，应该得到处罚。像上次我们看，削减垃圾总量。教学难点：怎样能够降低及再次。

7、们对这种的商品包装盒有哪些想法吗？（学生充分发表自己为此商品包装的看法。）、教师谈话：刚才有朋友觉得这种的商品包装比简易包装的商品浪费了众多资源，下面我们就来做个礼物包装盒和简易商品包装盒重量的对比试验。、教师演示测量礼品包装和简易商品包装盒的重量并搜集数据进行预测。作业：P第、题教学后记：课时教案课题：四、减少丢弃及再次使用第课时总序第个学案课型：讲授课编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：、知识与技能：（）减少垃圾很重要，它是从源头上缓解垃圾问题的方法。（）过度包装会导致资源耗费且造成长期垃圾，滥用塑料。

8、布置学生按规定带垃圾来进行称重测量。教学工具：、多媒体课件、收集垃圾堆、垃圾场的图片和渣土污染河流的图片。教师准备弹簧秤。、布置学生提前收集家庭每天的垃圾，每组派一位学生把垃圾带到医院来进行分类跟称重统计。教学过程：一、课前布置家庭垃圾的搜集工作布置：每组派一名老师把自家一天的垃圾带到医院来做分类统计工作。批注、调查走读生数量。、要求将垃圾家庭垃圾带到医院。有条件的教师，可以先自学教材第一课，将垃圾在家里分类后进称重。二、一天垃圾的分类、称重和核对记录表、我们经常都应消耗食物跟各种各样的生活用品，与此同时，也产。

9、用我们使用的物体。教学工具：、多媒体课件。、学生分组收集月饼、茶叶或茶的礼品盒和其它简易商品包装袋。利用跟对一些有毒垃圾的处理。（）堆肥法可以有效降低垃圾并产生肥料。、过程与方式：（）调查当地废品回收情况。（）进行垃圾的分类分装，参与回收利用的活动。（）开展做堆肥的活动。、情感态度价值观：（）培养强烈的资源意识跟环保观念。（）养成垃圾分类、节约资源的习惯。教学重点：正确区分能回收与不可回收垃圾，并学会分类、分装的有效回收方式。教学难点：正确辨别可回收与不可回收的材料，正确处置有毒垃圾。教学工具：、多媒体课件。、。

10、有回收标志的不同品种的塑料瓶，如聚醋塑料饮料瓶、高密度聚乙烯塑料酱油瓶其他能回收的不同材料的物件。、回收垃圾的有关图片。、在校园一角选定安放堆肥箱的场地，并摆放好空堆肥箱。教学过程：、开展一次小范围的调查活动：布置一小队老师（～人）调查附近的的废品回收站或询问废品回收工作者，他们回收些什么？、提出焦点问题：刚才我们知道了生活中的一些垃圾是可以降低（教师出示一简易商品包装盒），那请问商品包装可以降低吗？（引导归纳商品包装的功用：便于储存、运输、计量、标识等、卫生、美观等。）、教师出示一礼物商品包装盒提问：请问。

11、s可以组织学生编写相关的环保小论文。教学后记：课时教案课题：四、环境问题和我们的行动第课时总序第个教案课型：讲授课编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：、知识与技能：当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度推动等，人类正致力于相应的环境保护行动。、过程与技巧：通过阅读增进对有关环境问题的理解、情感态度价值观：加深对人与环境关系的了解，增强环境保护意识跟责任感。教学重点：加深对人与环境关系的了解，增强环境保护的观念跟责任感。教学难点：乐观、积极地看待当今全球复杂的越来越严重的环境问题。教学用具：多 。

12、媒体课件、配合教学用的录像、照片及其它资料。教学过程：一、谈话导入：、除了垃圾跟水污染之外，人类还遭受着其它一些环境问题。目前，我们遭受着什么环境问题？面对这种难题，我们必须如何做？二、关于大气污染：、说一说当地的空气质量状况，简要说说原因。、阅读教科书中有关大气污染状况跟原因的内容表格式教案模板，【多媒体展示】请师生谈一谈感想。、讨论，哪些做法污染大气?人们采用了这些举措?教师介绍一些空气质量好的旅行、名胜地，简要表明那里为什么空气质量好。介绍几个著名的空气污染严重的城市，并预测其原因。批注、说一说，我自己能做些什么?三、

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