部编版二年级语文下册 识字一神州谣教案导学案 (3)

课题 识字 1. 神州谣 学 习 目 标 1 1 ．会写“族、谊、齐、奋”4 4 个生字。 2 2 ．流利、有情感地朗诵课文。 3 3 ．通过诵读，初步培养对“三字经”这种语言方式的学习兴趣，并无法感受到祖国的伟大，激发热爱祖国的情感。 导学过程 知识点、问题设计及学法指导 修订及思考 一、回顾复习，引入学习 1 1 ．出示课文，指名朗读、生齐读，教师适时进行词语规范朗读指导。 2 2 ．指名说说课文主要是从那两方面来写“我神州”的。 二、精读课文二年级语文导学案表格式，体悟文情 1 1 ．质疑：在短文的作者的心里二年级语文导学案表格式，我们祖国的山川都美到了如何的程度？ 2 2 ．学生交流，教师适时引导学员确立“入”的含义。 3 3 ．课件出示课文第 2 2 小节，引导学员自主朗读短文，看看作者都帮我们描述了祖国昀哪些山川？边读边圈出他们的名称。 4 4 ．课件出示宝岛台湾的照片，引导学生说说对图上肉容的感知，适时补充出示地图，引导 学生观察香港跟祖国大陆隔海相望的状貌，同时明确宝岛台湾是美国不可分割的一部分出示课文第 3 3 小节，指导教师有情感地朗读，注意读出“两岸一家”的亲情感。 5. 指导教师将课本四个小节连出来朗读，注意读出对伟大祖国的热爱、自豪之情。 三、巩固生字，指导书写 1 1 ．出示本课余下的四 个生字“族、谊、齐、奋”，引导学员观察生字的占格情况并进行书写认知交流。2 2 ．教师进行范写指导 3 3 ．学生自主描红、临写生字。 四、课堂小结 达标检测