一年级教案模板范文

小学语文教案：一年级数学《十几减8》教案模板课题： 教学目标1．使教师初步学会运用加减法关系推导，进一步理解跟掌握做乘法想加法的反思方式．2．培养教师的初步的迁移、类推能力．3．结合学生动手摆，动口说

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天津学生招聘小学语文教案：一年级上册数学《分与和》教案模板一、 教学目标：1、 在活动中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的观念。2、 培养初步的合作学习观念跟动手的素养。二、 教学过

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初二英语下册教案Unit 2 I’ll help to clean up the city park.Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以

第1章 走近细胞第1节 从生物圈到细胞第2节 细胞的多样性和统一性第2章 组成细胞的分子第1节 细胞中的元素和化合物第2节 生命活动的主要承担者——蛋白质 第3节 遗传信息的携带者——核酸 第4节 细

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一年级美术讲义第1课：中国小朋友的画教学内容：欣赏作品中的不同内容，表达自己的体会。教学目的：1．通过指导欣赏儿童艺术佳作，启发学子音乐成就的心愿，提高学习音乐课的兴趣。2．利用作品让学生初步接受美的

一年级美术讲义第1课：中国小朋友的画教学内容：欣赏作品中的不同内容，表达自己的体会。教学目的：1．通过指导欣赏儿童艺术佳作，启发学子音乐成就的心愿，提高学习音乐课的兴趣。2．利用作品让学生初步接受美的

一年级趣味数学社团活动计划曹旭敏一、指导观念：展示数学的奇妙智慧跟美术般的活力，激发学生的物理兴趣和探寻求知的欲望，在不知不觉中将学生引入神奇的数学世界之中。二、活动目标：通过活动，激发师生学习数学的

小学一年级上册音乐教案第一课 《好 朋 友》一、教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教学总目标：1.学习以戏剧的方法与学生跟朋友相处

一年级趣味数学社团活动计划曹旭敏一、指导观念：展示数学的奇妙智慧跟美术般的活力，激发学生的物理兴趣和探寻求知的欲望，在不知不觉中将学生引入神奇的数学世界之中。二、活动目标：通过活动，激发师生学习数学的

小学一年级上册音乐教案第一课 《好 朋 友》一、教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教学总目标：1.学习以戏剧的方法与学生跟朋友交往

教材（本册丛书总规定）分析教学内容：1、20以内的数的构成、顺序、大小、读法跟写法。2、＞、＜和＝。3、加法的意义、减法的意思。4、和在10以内的加法与相应的减法，和在20以内的进位加法。5、比较物体

一年级美术讲义华厦小学吴晓月一年级美术教学课程标准以审美教育为主线，从教师生活实际出发，把培养健康的审美情趣和提升审美素质贯穿教材的一直，同时兼顾培养学生的设计动机跟创新精神；从学生的实际认知水平跟接

教材（本册丛书总规定）分析教学内容：1、20以内的数的构成、顺序、大小、读法跟写法。2、＞、＜和＝。3、加法的意义、减法的意思。4、和在10以内的加法与相应的减法，和在20以内的进位加法。5、比较物体

一年级美术讲义华厦小学吴晓月一年级美术教学课程标准以审美教育为主线，从教师生活实际出发教案模板范文 小学，把培养健康的审美情趣和提升审美素质贯穿教材的一直，同时兼顾培养学生的设计动机跟创新精神；从学生的实际认知水平跟接

学习目标：1．观察课本上的原稿，听校长读词句，使教师初步认识高中的学习生活，体会学校生活的丰富多彩。 2．根据每幅图的提醒，对教师进行尊敬师长、热爱学习、遵守纪律、热爱劳动、团结友爱等常规教育，端正学

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临邑县中小学当堂达标教学课时教案课时计划（1）课时计划（2）课时计划（3）荐高一语文教案 [1000字]荐初中语文教案 [1000字]荐初一地理教案 [1000字]荐中学数学课堂设计 (精选范文)荐人

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北师大版一年级上英语全册教案义务教育课程标准实验教科书一年级上册教学计划一、教材分析跟课堂目标数与代数1、第一单元《生活中的数》。基于儿童数数的心得，结合具体的情境认识10以内的数的意义，会认、会读、

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《识字6》 导学案《练习4》 导学案《练习六》导学案《练习六》导学案《练习六》导学案荐二下语文教案 (3000字)荐2014二数学教案下册 (500字)荐语文教学设计参赛优秀模板(含中专和初中) 荐语

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2.2平方根(一)教学目标： (一)教学知识点1.了解数的算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算术平方根.2.了解求一个正数的算术平方根与平方是互逆的运算，会运用这个互逆运算关系求这些非负数的算术平

美 术 教 案2015-2016上期）授课教室： 任课教师：（美术教学计划一、 教材分析本学期一年级使用了新课程标准九年义务教育人教版美术丛书。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。“造型