高中数学教案模板_语文_高中教育_教育专区

高中数学教案模板篇一：高中数学课堂设计模板 高中数学课堂设计模板 篇二：语文课堂设计参赛优秀模板(含中专和高中) 语文课堂设计优秀模版（含大学跟高中） 初中篇 【设计观念】 现代教育理念要求教学应该以师生为主体，教师为主导。在课堂中，教师必须充分激发师生学习的主动性和积极性， 用合作研究与交流的方法鼓励学员，让教师在疏通文本的基 础上，联系自身经验，对文本进行了个性化解读，帮助学生 树立正确的人生观价值观，培养教师的审美情趣与人文素 养。【教材分析】 1．地位跟作用： 选自人教版语文课本第“教材无非是个实例”（叶圣陶语）， 这个事例既承担了推进本单元教学重点的任务，又承担了对 学生进行哲学审美教育的责任，因此是个较好的蓝本。 2．文本分析：1【学情分析】 初一学生有更强的好奇心和体现欲望，所以教师应实行鼓 励机制，激发人们的参与意识，培养人们的合作精神和研究 热情。并且，初一是学生起初形成自己的审美观、价值观的 时期，但它们的鉴赏能力还是太有限的，因此应多重视这方 面的锻炼。以上几点主要是从学员的现有水平、学习习惯跟 能力上去认识归纳的。 【教学目标】 1．知识与能力： 2．过程与技巧： 3．情感态度与价值观：【重点难点】 1．针对单元重点和教材内容，我觉得本文的教学重点是： 2．针对学生的现有水平跟心理层次，我觉得本文的教学难 点是：【教学方法】 【教学方法】 采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材。

【课时安排】 一课时（45 分钟） 【课型】 新授课2【教学过程】 一、未成曲调先有情（3 分钟） （一）课前预习 1．掌握本文字词，熟读全文，了解文章大意，对有疑问的 地方做好记号。 2．利用图书馆、网络等资源，认识并熟知作者及其本文的 写作背景。 三、奇文探究共赏析（22 分钟） 四人组成一个小组，合作完成下面内容，并且采取“小组擂 台积分榜”进行评价。 （一）研读入境品语言 展示例句，让学生运用联想法，替换法，咀嚼品味作者细 腻而具体的写作技巧。 （二）赏读入心悟情思 让学子“读其所喜，品其所爱”，重视诵读能力，并呼吁“不 动笔墨不读书”的习惯，先小组探讨再全班交流。先小组交 流再全班交流。这只是我的教法和学法指导。学生边读边评 边议，根据学员的提问，教师指导学员用如何的情感、语调 来朗读，并作好评价的鼓励。 （三）涵咏入理勇质疑 这个环节安排在这里是为了帮学生探讨交流提供一个缓冲 的空间，让学生怀疑，这个问题可以是预习课文时留下的，3也可以是在探讨交流中形成的。产生的问题能由学生彼此解 答，然后再由教师进行补充。 四、万水千山总是情（8 分钟）（一）拓展迁移 欣赏一段视频，走出语文的范例，走向课改中提倡的“大语 文”境界。

（ 二）课堂总结 打破按部就班的校长总结教案格式范例语文，改由教师总结。这除了是对学 生学习成果的检验，而且这些生成性的信息反馈非常精确有 效，可以促使学生对自己的教学思路进行微调和加强。 （三）作业布置 篇三：国培计划高中数学课堂设计(模板及实例) 要求： 1． 必须是原创，抄袭将被认定为“不合格”。 2． 内容跟格式需要与课堂设计与思考模版要求相符合。 注意事项： 1． 将教学设计与思考模版表格从网站上复制到 word 中 ， 在 word 中进行核对，注意应删除内容表明（蓝色部分）。再 上传至网上，为了便于辅导教师批阅大家的作业，请你们将 内容全部粘到页面上，不要以单一附件方式上传。 2． 如 教学设计与思考中用到图片教案格式范例语文，上传到编辑器时不能直接粘4贴，必须用插入的方法，如图： 教学设计模版 注:填写表格时，请您删除蓝色部分 12 3 4 55