“小班化教学”导学案设计格式_其它课程_小学教育_教育专区

垛庄镇中心小学 小班化教学导学案设计格式《xxxxx》导学案设计人：xxx 一、学习目标 依次列举本节课要学习的目标 二、学习过程 （一）课前备考（预习） 分条列出复习（或预习）的内容、要求、题目 （二）课上学习 根据教学设计依次列举各环节学习的主要方法、学习要求、巩固 练习题目 （三）课堂检测 针对本节课重点内容练习巩固，检测学习效果 三、课后作业 1、布置课后作业 2、提出下节课必须复习（或温习）内容、要求导学案案例： 26、 《那片绿绿的爬山虎》 （第一课时）导学案设计人：xxx一、学习目标 1、能恰当、流利、有情感地诵读课文，书写生字、词语。 2、理清课文思路，理解意义深刻的语句。 3、初步学习修改作文的方式，感受叶老的严肃、平和。 二、学习过程 (一)课前预习 1、把课本读通顺，读准字音，正确读写以下句子： 推荐 蕴含 眼帘 握手 删掉 客厅 规范 黄昏 燥热 融洽 春风和煦 模模糊糊 莫名其妙 堪称楷模2、课文写了叶圣陶先生跟“我”之间的那两件事？ ————————————————————————。 3、查找有关叶圣陶和肖复兴的相关资料。 （二）课上学习 1、检查预习： 抽查词语认读、理清课文思路 2、 新授： 学习课文的第一部分：（修改作文）a.默读课文三——五自然段，用横线勾画出叶老为“我”修改作文的句 子，用波浪线画出“我”看到修改后的作文的感受。

b、“我仍然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的严肃、 平和以及关怀，如春风拂面。”这个词语有哪些特征？这样写什么好 处? ———————————————————————。 c、 “映入眼帘的是白色的更改符号跟改动后增添的小字，密密麻麻， 几页纸上到处是白色的圈、钩或直线、曲线。” 这个词语中哪几个词给你留下了深刻印象， 从中你感受到了哪些？— ——————————————————————。 d、“使得句子干净了也完善了”联系上下文理解“干净”的涵义 ——————————————————————。 e、叶老为我修改作文，使我感受到了叶老是个 （ 的人。 （三）课堂检测 1、我可把字写漂亮tīng 客( zào 干( ) 融( ) 推( qià ) ( jiàn ) ( cí )语 ( fān )开 ( piān )目 把( shān )掉 lián 窗( wò ) )）2、运用本文学到的更改方式改病句。 （1） 小组讨论会上学案字体格式学案字体格式，大家的讲话太猛烈。（2）今天的英语课，我首先第一个发言。 （3）北京的春天是个美好的城市。 （ 4）在同学的教育下，认识到了自己的错误。 三、课后作业 1、抄写本课词语 2、预习课文的第二部分，背诵最后两段