《各种各样的学习用品》导学案.doc 2页

小学四年级科学《各种各样的学习用品》教案课型综合课课时一课时主备人徐继学习目标知识目标：能说出各种各样的学习用品，并可按自己的分类标准对学习用品进行分类。能用多种方法观察学习用品导学案格式，主动地看到问题导学案格式，提出难题，并可对提出的各类问题进行归纳分类。能积极地与其它朋友交流自己看到的疑问跟强调的难题。 能按自己的分类标准对学习用品进行分类。发现问题，提出疑问，并可对提出的各类问题进行归纳分类。铅笔、钢笔、圆珠笔、削笔刀、卷笔刀、文具盒、笔袋、橡皮、水彩笔、直尺、三角板、量角器、圆规、各种纸、改正液、透明胶水等。学习过程师生笔记一、导学： 谜语（打学习用品）它是我的好朋友，每个老师全都有，笔墨书本给我拿，可我还得背它跑。（） 有方有圆既有长，生就一副好心肠，发现有人写错字，牺牲自己来麻烦四、展评学：1、展示提升，交流疑惑。2、这节课你有哪些收获？ 文本探讨：第一部分：能写出各种各样学习用品的名称，并可按自己的分类标准对学习用品进行分类。第二部分：能用多种观察方式观察学习用品，主动地看到问题，提出难题，并可对提出的各类问题进行归纳分类。环节设置：一、导学：激趣问答，明确本课学习目标。 二、独学：小组合作交流学习用品的分类方式，观察学习用品主动发现问题，提出难题。三、互学：展示交流。 四、展评学：评价归纳。关键点拨：学习用品是我们的亲密伙伴，分类标准有很多，可能按功能、大小、名称、形状、长短等标准分类。展示任务分配：