人教版八年级上册语文第三单元第13课《苏州园林》教案

13、苏州园林 教学目标 知识素养目标 1、积累本课新词，并可把握和利用。 2、了解我国园林建筑美术，特别是苏州园林的美术成就，领会欣赏中国造园艺术的方 法。 3、了解说明文常用的表明原则，初步学写说明文。 4、整体认知课文，梳理文章的作文思路，弄清作者介绍说园林的条理和顺序，培养学 生根据事物本身规律组织材料，有条理地表明事物的素养。 过程跟步骤目标 1、把握本文所采用的表明原则，培养说明文的阅读素养，初步学写说明文。 2、揣摩语言，引导学生感受说明文中展现记叙、议论，表达形式灵活多变、语言简练 生动的特征。 情感跟价值观目标 了解我国园林艺术的造就，激发师生热爱祖国的观念感情。 教学重点 1、理清课文思路，把握苏州园林的整体特性跟本文的表明顺序。 2、揣摩语句，理解段落丰富的涵义，体会本文的语言传统。 教学难点 1、理解绘画与园林建筑的联系。 2、搞清本文所采用的表明原则苏州园林表格式教案，并理解其作用。 教学方法 合作探究法、点拨法 教具准备 多媒体课件 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 教学技巧 朗读短文，整体认知文意；划分结构层次，理清作者的行文思路，把握苏州园林的整 体特征，明确表明顺序；理解绘画与园林建筑的联系，感受苏州园林的图画美。

教学方法 一、导入 1、请您欣赏苏州园林，简介苏州园林。 展示课件（一）1、2 展示课件（一）38 2、作者及相关资料简介。 （1）简介叶圣陶；展示课件（二） 展示课件（三） （2）导语设计 叶圣陶是苏州人，青少年时代仍然生活在上海。当年课余时间他常跟同班好友游园林， 赏风景，他与苏州园林结下了不解之缘。 让我们追随叶老的笔迹苏州园林表格式教案， 一起去领略苏州园林的风 采吧 二、朗读短文，整体认知。 1、朗读短文，播放录音。 2、多媒体显示应该重点积累的词语。 3、用文中的词句写一段话。 4、朗读短文，学生交流初读课本的体会。 三、课文内容研讨 1 、苏州园林总的特征是哪个，具体设计主要体现在哪几个方面 2 、课文第 2 自然段中的四个“讲究”的顺序能不能调换排序这四个方面在文中是 如何表现的，用文中相应的词语加以说明。 （1）生相互交流讨论； （2）全班交流，教师指导。 （）多媒体课件展示。 3、苏州园林追求完美的图画，除了前面讨论的四个“讲究”外，还留意了这些细节 4、文章运用了这种说明顺序 四、难点探究 文中多次提及书法，把画画跟园林建筑联系，用书法原理分析园林建筑，或以绿化建 筑印证绘画原理，试从文中找出几例加以简要表明。 五、研讨研究 1、本文原题为“拙政诸园寄深眷” ，即“寄托深切的想念” ，你从文中亦没有体会到这 种情感，请找回来作简单的评议。 2、根据本文所学的常识，请你对本校的建筑布局等做些评价或强调建议。 六、欣赏音乐图片