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五步教学法教案格式 [五步教学法教案格式]五步教学法教案格式(我们的课件要阐述教法，要诠释学法，还要表现目标语言学习任务，五步教学法教案格式。)1.教学目标(Teaching aims)教学目标要简单化，解决教哪个的难题。教师应先预测教学内容，然后确认教学目标。教学目标可以包含如下内容：a.语音，列出学生必须把握的语音项目；b.词汇，对不同要求的术语建立不同的教学目标；c.主题句的熟练应用，做更换练习，使功能与交际结合练习。d.设计好活动方式或是游戏形式。2.教学方法(Teaching procedures)五步教学法的五步之间前后联系、环环相扣的。Step 1-up activities(Revision-复习)五步教学法的第一步是复习，主要讲两个问题，复习的作用跟复习的方式。1)复习的作用：温故知新(Gain the neaterials)建立起新旧知识之间的联系，以旧引新，减小教学的难度。2)复习的主要方式：a.Objects(实物)b.Pictures(图片)c.Simple blackboard draonstration(表演)f.Summary(总结)g.Questions(设问)教师可以根据教学内容灵活采用这种复习的方式，激活课堂教学。

Step 2The presentation of the neaterial(讲授新课)新课主要讲结构跟功能(Structure and function)，如何将新授的内容展现给学员，我们介绍五种导入的方式：1)自问自答导入法2)手指木偶导入法3)角色表演导入法4)简笔画导入法5)实物图片导入法学生根据教学内容，灵活采用适当的导入方式进行导入，使我们的课堂从一开始就抓住学生的注意力，教案《五步教学法教案格式》(..)。如何讲授结构的方式有两种：1)Examples and structure(通过例句讲结构)2)Real or unreal situation(真实或非真实情景)Step 3Drill(操练)(Oral repetition)第三步是操练，主要对新课中的结构进行操练。教师应重视对教学的控制,采用分级操练的方式：a.in chorus(齐读)：让人人都有机会练习b.individual(个人)：弥补齐读中滥竽充数的缺点c.in pairs(俩俩)：学生一人一组，一问一答，互问互答，连锁问答。d.in groups(小组)：调动孩子的积极性，培养发散性思维。教师在组织师生进行操练的之后，要留意把握以下操练的方法：1)针对性原则：操练要根据教学内容和课堂对象具有针对性；2)灵活性原则：教案应有几套操练的细则，根据状况选择；3)激发性原则：提问题的之后应面向全体，先询问,后找人提问；4)激励性原则：要切记时刻表扬学生，给她们信心；对后进学生应回答相当容易的难题,一旦答对了,就要表扬,教师的引导的目光对学生来说是最好的奖励,也是最大的鼓舞；5)过渡性原则：操练要有梯度，要循序渐进；由易至难,给学生充分的自信；6)节奏快，密度大：操练的之后应使学生仍然在动，让人们有事情可做。

Step 4Practice(实践)实践主要是对于新课中的功能进行训练的，实践的过程应逐步放开，由全控至不控：a.Controlled(全控)：教师给学员提供实践的模式；b.Semi-controlled(半控)：教师提供方式，给师生起至表率作用；c.Seldom controlled(偶控)：教师进行部分辅导；d.Free talk(Never controlled)(不控)：学生进行自由会话。Step 5Consolidation(巩固)五步教学法的最终一步是巩固，对本课所学的构架和功用进行综合的巩固。巩固的方式太多，可以是说话，游戏，还可以用练习册；可以是口头的，也可以是笔头的。五步教学法教案格式2第2篇 学校课堂质量目标责任书〖预览〗校教育教学管理工作，提高教育教学品质，根据素质教育的方法跟教育局提高教育教学品质的要求，结合大学教育教学管理的应该，学校同全体学生达成本教育教学质量目标责任书。期末针对目标进行考核。一、教师政治观念目标1、坚持四项基本原则和党的教育方针，认真履行作为学生的职能;2、服从学校工作安排，一切从小学出发，一切从教师出发，具有集体主义精神;3、从讲政治的高度来看待学校教育教学工作，具有大局意识;4、一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，对学生具备服务意识，让每一个学生都受到发展;5、团结合作，团结全体学生一同为学校教育教学品质跟大学声誉提高服务;6、认真学习理论文化常识，不断提高自己的观念素质和业务能力，努力为本地区的精神文明建设服务;7、履行党跟政府及大学关于教育教学工作管理的各项规章制度，做到依法办事，为维护学校内部团结做出自己的贡献。

8、求同存异，积极为学校的建设发展谏言献策，对学校工作认真负责，不做有损学校名声的事。9、积极参与大学组织的各类政治学习活动跟教育教学研究活动。二、教育教学教研目标1、做好教育教学的计划总结工作，并按照计划保质保量认真完成教育教学工作，各项工作力求有过程、有成效;2、按时按规定完成各类计划、总结、心得体会及各部门安排的资料、表册的上交整理工作;3、按时按规定……五步教学法教案格式3第3篇 小学语文有效课堂心得〖预览〗发布时间：2017-04-01数学是一门基础学科，也是一门思维学科，有效的语文课堂需要使教师学到数学常识与结构、思维模式与技巧、数学思想与意识。而这种需要在每堂课中潜移默化的渗透。因而，我们的每一堂课就需要都推动有效课堂。随着新课程改革的深入，课堂教学可谓是如鱼得水，但不可否认，一些学生的教学中，仍然是以老教材的模式要求教师教案的标准格式，教育学员，学生依然不是课堂的主人。新课标提出化学课堂是物理活动的教学，而英语活动应是学生自己阐释知识的活动。因此，教师应从“以学论教”的观念出发，精心设计数学活动，让学员“在参加中感受，在活动中发展”，真正反映以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。

１．给学生提供动手实践的机会，变“认真听数学”为“动手操作数学”。学生对物理的感受主要是借助动手操作，动手操作可促进教师在“做数学”的过程中对所学知识形成深刻的感受，从中感悟并理解新常识的产生跟发展，体会数学学习的过程与技巧，获得数学活动的经验。它是教师参加英语活动的重要手段。新教材更加侧重学生操作活动的设计并提供了长期的素材，教师要从“生动的直观到写实的认知”的了解规律来设计、组织操作活动，并担当好组织者和引导者的角色。首先，不能把操作流于形式，要使每位教师都需要经历每一个操作活动。第二，引导学生把直观形象与写实概括相结合，采取边说边……五步教学法教案格式4第4篇 小学体育课堂工作措施〖预览〗一、指导观念：坚持“以人为本”的观念，倡导务实、创新的精神，牢固确立“健康第一”的指导观念，不断深化体育新课程变革，关注学生主体地位的推进，关注体育运动技能教学认识的提升，关注学生学习方法的转变，关注体育老师的专业发展。继续推动体育课程研发与教研工作的深入推进，进一步完善体育常规教学管理，加强对体育教学评价和教师综合能力评价的探究。切实把服务于学生，服务于大学的观念贯彻到实处。二、目标策略：1、注重教研模式的转变，关注教研的互动性与实效性，研究提升教研实效的方式与思路。

2、树立正确的运动技能教学观，体育老师应有意识加强自身相关运动技能水准的提升，要加强自身学科能力的不断提高，以适应体育教学改革的应该。3、关注学生学习过程的体现，注意体育教学评价的探究，因地制宜构建有本校特点的体育课堂评价方案。要突出简便易行、可操作性强。4、重视个人教学反思，重视教学心得的累积与小结，主动构建研究体育教学中存在的难题及缓解策略，以难题意识的培养，不断提升自己的教育教学素质，形成自己独到的教学风格，努力向科研型教师转变三、目标任务：1、扎实开展体育课改工作，促进驾驶更好地理解与掌握新课标的涵义，树立正确的体育运动技能教学观，做到有的放矢的推进课改工作。2、抓好体育教学常规管理，规范课堂教学，规范备课(做到课前复备，课后……五步教学法教案格式5第5篇 “圆柱的表面积”教学反思〖预览〗“圆柱的表面积”教学反思翟孟鲲一、合理灵活地组织跟利用教材。“圆柱的表面积”这部分教学内容包括：圆柱的侧面积、表面积的计算，表面积在实际计算中的应用及其用进一步取近似值。教材共安排了三道例题，分两课时进行教学。教学时，我打破了特色的课堂程序，将这种内容再次组织，合理灵活地运用教材在一课时内完成了两课时的教学任务。

将侧面积估算方式的计算成为教学的瓶颈来突破；将表面积的计算成为重点来教学；将表面积的实际应用成为重点来练习；将用进一法取近似值作为一个知识点在训练中理解跟掌握。四者有机结合、相互联系，多而不乱。教学设计跟安排既源于教材，又不同于教材。三道例题没有做专门的课堂，但其指导观念跟目的规定分别在训练过程中得以体现。整个一节课，增加容量但既学得轻松，极大提高了调堂教学效益。二、较好地表现了教师主导与学生主体作用的统一。本节课在课堂上运用了鼓励、放手、引导的方式，通过学生的“导”，鼓励教师积极、主动地研究新知。1、直观演示和实际操作相结合新课开始，教师通过圆柱教具直观演示，引导学员复习圆柱体的特点，进而理解圆柱表面积的含义。在教学侧面积的计算时，精心设疑：圆柱的侧面是个曲面，怎样计算它的面积呢？想一想，能否将这个曲面转化为我们学过的平面图……五步教学法教案格式6第6篇 幼教学生顶岗实习周记〖预览〗带着对将来的期许和期望，来到了xx幼儿园，随着时间飞逝，实习生活的结束，让我真正的感受到了成为一名幼师的不易。这次实习也使我收益颇丰、受益匪浅。俗话说：万事开头难。进园实习初期，我觉得了巨大困难，毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的小孩，的确很难。

我认为毫无头绪，不知道到底该从那里下手，看着师姐们轻轻松松的带着孩子开展各类活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我尽力地去学习，尝试独立带小孩，经过几次之后，我的兴奋心理才逐渐消散，慢慢的渗入这个小集体当中。在实习过程中，让我懂得了应因人施教，面对不同的幼儿应用不同的方式，每个孩子都有自己的差别，有自己独立的心里小世界，而成为人们老师，要想真正走进孩子们的心里小世界，不用心去了解去看到捕捉它们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处或者不足之处，要想帮助人们改正缺点，不仅应关心和照料幼儿，和儿童父母的沟通也十分的重要，在实习之后我试着与父母打交道，与它们交流幼儿在园或者在家的诸多表现，实习让我拿到了更宝贵的东西。在教工幼儿园的每位教室都有儿童一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习之后我严格依照时间表，配合所在班同学认真做好一日生活常规工作。最初，保教工作时，我虚心请教老学生跟师姐们，积极配合她们工作……五步教学法教案格式7第7篇 语言的学习是数学课堂的头等大事——国培学习技巧〖预览〗发布时间：2017-03-29安徽省界首市逸夫第一小学 刘 军掌声，笑声，争论声，声声入耳；好课，优课，常规课，课课精彩。

这就是我们小语第四组学员对本次国培的共同感受。十五天前，我们带着浓厚的秋意，走进了上海；怀着深深的思考，相约在国培。十五天的辅导培训，尽管累，但累并快乐着！心中有梦，累不言苦。我们一路艰辛，一路收获。面对每天九个多小时的学习培训，我们听到脑热头涨，记得手麻指软，坐得头晕背痛，生怕错过了这一份份精致的精神盛宴。真累啊！可是，你要是问学生：假如这次有机会，你会不会再来？我们会毫不犹豫地提问：一定会！奇怪吗？不奇怪，因为你们权衡过了——十五天的付出，物有所值，物超所值。累，我们心甘情愿。因为要做的事情总能找得出时间跟机会；不想做的事情总能找得出借口和理由。十五天的学习培训，注定是幸福的。这欢乐，首先源自内心的打动。请听一听学友在探讨板上的留言吧。“这次学习使我有幸领略了专家们的风采：卢家楣教授激情四溢的感情教学，温文尔雅的吴忠豪教授，才华横溢的李学斌和王荣生博士，严谨而又充满亲和力的女教授——丁炜老师，诙谐、幽默、睿智的特级校长唐懋龙，年逾古稀的徐家良和徐鹄老师使我开阔了眼界，增长了见识，也发现了自己的不足。”“我们聆听了许多学者专家的精彩报告，真切体会了很多一线……五步教学法教案格式8第8篇 苏教版《现代散文选读》教学反思〖预览〗苏教版《现代散文选读》教学反思李彬摘要：《现代散文选读》教学太难，学生兴无兴趣，注意力分散，课堂不再活跃。

如何结合教材教学实际进行有效课堂？笔者对自己所教内容进行思考并意识到，教学《现代散文选读》，一定要针对师生的心理、教材的特征跟选修课的特性，来寻找突破口：探寻创作动机，激发学生探讨；用好资料链接，拓宽学生视野；超越文本探讨，提升学生素质。关键词：现代文学教学激发思考拓宽视野提升素质再一次教学《现代散文选读》，我看到现代文学太难教。《现代散文选读》是按照《高中语文课程标准（实验）》有关选修课程修改的规定编写的选修课教科书，旨在让学员通过这门课的学习，激起对文学的兴趣，对中外现代文学的美术面貌有一般的知道，对中外文学名家名篇有一定的积累，掌握散文鉴赏的通常方式，并且激发学生关注现实、热爱生活，进而以散文化的形式抒发自我的热情与勇敢。可是教学实际告诉我教案的标准格式，达到这种的目标只是易事。高二学子在读完《史记》《唐诗宋词选读》后再来学习现代文学，觉得文章一读就懂，没什么能抓了。于是，上课时，学生的兴趣淡了，注意力分散了，课堂更加不如以前活跃了。信息加工理论强调，人唯有通过主动加工信息能够获得最佳学习效果，学生那样的状况无疑会妨碍学习效果。于是，我对自己所教内容进行思考并意识到，教学《现代散文选读》，一定……〔五步教学法教案格式〕