苏教版小学五年级语文上册教案全册表格式_语文_小学教育_教育专区

《培养良好的学习习惯（九） 》教学设计共计 3 课时 第一课时 课题 教学 目标 重点 难点 教具 学具 预习 要求 《培养良好的学习习惯（九） 》 课时 1 授课时间 1． 指导学生认真观察图画，结合平时的课堂，使教师认识做读书笔记的重要性。 2． 使学生懂得平时应认真、持之以恒、形成良好习惯。 引导学生在做读书笔记时应专注、认真。 挂图、小黑板、投影 片、录像片、录音带等。 自读课文，了解课文大 意，能自学文中的认字 词，解决简单的难题 教师活动内容、方式 板 书 设 计 （1） 摘抄。 （精彩段落） （2） 编写提纲。 （概括主要内容） （3） 写读后感受。 学生活动内容、方 式 二次备课 读书做笔记 读书笔记常用的方式。 二． 故事导入， 使教师明白读书做笔记的重要性 1． 师讲汪得净读书不做笔记的故事。 2． 生听后讨论：听了独白后你知道了什 么？ 3． 引导学员说说读书做笔记的重要性。 4． 教师小结：读书做笔记可帮助我们加深 理解，增强记忆，积累资料，因此，我 们必须养成读书做笔记的好习惯。 三． 观看插图，让学员把握读书做笔记的方式。 1． 指导观察第 1 页的图。 （1） 上面一幅图上的学生在哪个地 方？在干什么？老师在干什 学生根据要求观 学生说说读书做 笔记的重要性。

生讨论：听了独白 后你知道了什 么？ 么？说说黑板上写了些什么。 察图画 “不动笔墨不读书”是什么意 思？ （2） 下面一幅图上的女老师在干什 么？态度如何？ （3） 圆形特写图上有哪些？这告诉 我们， 读书做笔记要打算好这些 东西？ 2． 指导观察第 2 页和第 3 页的通版图。 （1） 第 2 页里面的图中， 同学们在哪 里？在干什么？你认为它们的 态度如何？是从那里看起来 的？ （2） 第 3 页以下的图上画的是什 么？看了这幅图，你知道了什 么？ （要保持恰当的姿势； 要用 钢笔做笔记； 书写要工整； 笔记 要做在专用的卡片上之类） （3） 第 2 页以下的 2 幅图和第 3 页上 面的 3 幅图， 都是读书笔记， 分 别是读后感和摘录。 3． 讲授做读书笔记常用的方式。 （1） 摘抄。 （精彩段落） （2） 编写提纲。 （概括主要内容） （3） 写读后感受。 引导学员说说学习收获。 学生说学习收获 让学员说说自己 平时读书的方式。 学生按照老师的 指导仔细观察，并 做适度交流 第二课时 课题 《培养良好的学习习惯（九） 》 课时 2 授课时间 1、指导教师认真观察图画语文表格式教案，使教师认识学校阶段要使用这些工具书和为什么使用 教学 目标 这些工具书。

2、使学生逐渐养成做读书笔记的习惯跟使用软件书的良好习惯，指导学员使用工 具书解决实际问题。 重点 难点 教具 学具 预习 要求 训练学员查工具书解决读书时的实际问题，逐步养成做读书笔记和使用软件 书的良好习惯。 挂图、小黑板、投影 片、录像片、录音带等。 自读课文，了解课文大 意，能自学文中的认字 词，解决简单的难题 教师活动内容、方式 一． 看图揭题，了解工具书的含义 4． 出示教学挂图，读读椭圆形框内的两行 文字，说说图上是谁，他手里拿的是什 么，以确立该图的主题。 5． 指名回答。 6． 教师小结。 二． 指导看图，教给教师使用工具书的知识。 1． 先观察第 4 页的图画，说说图上有什么 工具书，自己目前有，框内前面两幅小 图上画有谁在哪个地方干什么。 2． 教师小结。 3． 然后观察第 5 页上部两幅图，说说图上 画了谁在干什么。 学生自己交流自 己有 哪些工具书语文表格式教案，还 准备购买什么工 具书， 学生回答图片观 察到的内容，并 注意口头表达 学生首先观察挂 图，了解照片内 容 板 书 设 计 学生活动内容、 方 式 正确使用工具书 二次备课 4． 口述怎样选取和购买工具书。

5． 教师小结。 6． 最后观察第 5 页中间跟后面的两面三刀 幅图，说说这两面三刀位小学生是如何 使用工具书的，结合自己以前的学习， 举例说说在哪个情况下如何使用软件 书。 7． 学生讨论，教师总结。 三． 分角色表演，养成使用工具书的习惯。 1． 一名教师安静地在“书店”的柜台旁选 择工具书。 2． 他在仔细听“营业员”介绍工具书。 3． 他选中了一本《现代汉语词典》 ，到“收 款台”交款。 4． 他“回家”后阅读《去开启大自然绿色 的教材》这篇短文，他不理解“温馨” 这个短语的含义，用上了工具书《现代 汉语词典》 ， 准确地理解了这信词语的意 思， 并在书本上摘抄了这个短语的解释。 5． 总结。 让学生说说工具 书在学习中的运 用 观察图上的学生 是如何使用软件 书的 举例说说在哪个 情况下如何使用 工具书 学生分角色演出 学生总结本节课 的收获 第三课时 课题 教学 目标 重点 难点 教具 学具 预习 要求 《培养良好的学习习惯（九） 》 课时 3 授课时间 对上二节课所学内容进行巩固，让学员学会怎样读书做笔记和恰当使用软件 书。 将所学知识学会灵活运用！ 挂图、 小黑板、 投影 片、录像片、录音带等。

自读课文，了解课文大 意，能自学文中的认字 词，解决简单的难题 教师活动内容、方式 学生活动内容、 方式 二次备课 板书 设计 读书做笔记 使用工具书 一． 观摩优秀读书笔记，激发学生做读书笔记的 兴趣。 二． 引导学生尝试做读书笔记 1． 分发课外阅读材料。 2． 学生阅读材料，做读书笔记。 要求： （1）认真阅读材料。 （2）用上常用的三种做笔记的方式。 （3）摘抄重点段落，读后感以三言两 语的方式写成自己的收获和看法。 3． 教师巡视指导，多做点拨。 4． 学生小组交流所做的读书笔记，相互取长 补短。 5． 展示同学们所做的读书笔记。 三． 教师小结。 四． 训练使用工具书，解决实际问题。 学生小组交流 所做的读书笔 记， 相互取长补 短。 学生阅读材料， 做读书笔记。 学生阅读优秀 读书笔记 1． 出示“浩 hàn”这