部编人教版小学数学 一年级上册【全册】教案(2018-2019)

新【部编版】一年级语文上册全册教案

1.会认“天、地”等6个字。 教学目标 2.初步学会朗读短文。 1.多种方法了解生字。 重点难点 2.读准“人、你、我”的读音。 教学课时 一课时。 （全册教学设计）

特别表明：本教案为最新部编版课本（新版）配套教案。

部编版初中数学一年级上册

① 天地人

第一课时

【课时目标】

1.会认“天、地”等6个字。 2.初步学会朗读短文。 3.读准“人、你、我”的读音。 【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】

一、板书课题，学读课题

1.板书课题，要求教师留心观看。（板书：① 天 地 人）

【设计动机：鼓励教师自己先认读题目，把主动权交给2.（课件出示2）出示任务：这个课题由3个字宝宝组成，同学们看看这三个字宝宝，有什么字宝宝你会读，轻声读一读。

3.反馈指导：

指名汇报会认读的字，正音，范读带读。如有学生不了解的，教师直接范读带读。（相机出示字卡：天 地 人）

4.带读课题：① 天 地 人

小结：刚才我们学习了读课题人教版小学语文一年级上册表格式教案，认识了3个生字宝宝。接下来，我们还要通过读课本继续学习字词宝宝了。

二、朗读短文，内容归类

1.学生打开书本，教师及时纠正读书姿势。

2.教师带读。先读课题，再读课文。全班学生朗读，齐读。

3.引导学生观察，课文将这6个汉字分为哪两组？ （第一组：天地人；第二组：你我他） 三、分组学习，多元认字 （一）学习“天地人”。 （课件出示3生字）天地人 1. 动作猜字学习。

辨认“天”和“人”，可以按照字形请学生上台演示动作，其他朋友猜汉字。学有余力的话，可以结合生活，积累“天地、他人”等词语。

2.图片示范正音。（课件出示4）可以依次出示一组相关截图，如“老人、年轻人、男人、女人”，教师手举对应的字词“人”示范读，学生朗读，理解字义。

3.场景听读正音。如，借助生活情景认读“地”，（课件出示5一8）展示各类生活情景：铺满土的叫土地；铺满沙的是沙地；长满草的是草原；铺满雪花的是雪地。教师手举生字卡片“地”，听学生的发音，并迅速正音。

（二）学习“你我他”。 （课件出示9生字）你我他

【设计意图：借助图片、听读、创设情境交流等多种方法帮助学员读准字音。】 【设计意图：在游戏中巩固6个生字，是对识记生字情1. 日常交流正音。“你我他”是日常交流用语，可以衔接入学教育的内容，创设交流氛围。

教师一手举生字“你”，问“你叫什么名字”，并把生字卡片“你”递交给教师；一手举生字“我”，说“我是他们的数学教授”。出示生字“他”，指学生问“他叫什么名字”，并把生字卡片“他”递给这名教师。在交流递送生字卡片的过程中正音识记生字。

2.比较识字。比较“地”和“他”，说说不同在哪里。 四、巩固提高，游戏赛读

1.生字宝宝要跟我们做游戏啦，首先我们来抢答。老师出示一张卡片，能读的小朋友站起来大声读。（如果有错，及时纠正。）

2.齐读：天 地 人 你 我 他 请两位小朋友上台，老师拿起卡片，一名教师大声读，另一名教师找出相对应的位置。

3.我们来开飞机比赛，看那列火车开得既快又好。每个小朋友看着卡片大声读字，再说一个词。

【课堂作业新设计】 1.读一读。

天 地 人 你 我 他 2.口头给字组词。

天地人

3.读一读下面的句子，遇到困难可以请教老师以及朋友。 上天入地 欢天喜地昏天黑地 冰天雪地惊天动地 顶天立地

参考答案：

1.略

2.天空 天气 土地 大地 人口 人们

3.略

【板书设计】

天地人

你 天 地 人 我 他 【课后反思】 成功之处：

本课只有6个生字，学生学习出来非常容易，教师在课堂中应谨记做到两点：一是培养教师的识字兴趣，通过看图、识字游戏，让教师多角度、多方位认识生字，感受学习生字的真谛；二是学习扩词，通过扩词丰富学生的语言，同时认识学生的学习基础，为进一步的学习打下基础。

不足之处：

要关注课堂的生成。在课堂上，随时会有学生灵光的闪现，如何把握学生的这种语言，将他们与理解文本很好地结合，这只是学生在未来的课堂中，需要认真探究和学习的。

备课素材

【教材分析】

本课共6个生字，第一组3个字向我们展现了场景中3个主要的事物“天地人”。“天”覆盖万物，“地”负载万物，天地之间以“人”为贵。第二组生字“你我他”是生活中常见的3个人称代词，不仅体现中华文化对“人”的注重，还体现为人与人之间的平等交往。

【与文章相关的资料介绍】 “天地人”三才之道

“天地人”来源于《周易·说卦》，天地人被视为宇宙系统中最为重要的三大要素，它们既互相独立，又紧密联系。“才”是指本质，“三才”是三方面具有实质的内容，在《周易》中准确指天、地、人。“三才之道”就是天道、地道和人道。“天道”是阴跟阳，“地道”是柔和刚，“人道”是仁和义。“三才之道”的阐述和探讨在春秋战国时期已经非常广泛，在古人启蒙读物《三字经》中也是“三才者，天地人”的表述。民间春联也有：“福禄寿三星拱照，天地人一体同春”。由此可见，“天地人”三才之道在我国历经几千年而传诵不衰，对传统文化有深远影响。 课后作业 1. 读一读。

天、地、人、你、我、他

2. 读儿歌，找出本课学过的认字，画“○”。

我的好妈妈，下班回到家，劳动了三天，多么艰辛呀。妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶。让我亲亲你吧人教版小学语文一年级上册表格式教案，让我亲亲你吧，我的好妈妈，我的好妈妈。

大公鸡，喔喔啼，天天叫我早早上。风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好孩子要吃饭，眼睛闭闭好。

3.猜谜语。

(1)一加一不是二。（ ） (2)一减一不是零。（ ） (3)一人，猜一字。（ ） 答案： 1.略

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