小学二年级下册语文全册表格式导学案（北师大版）

小学数学 二 年级上册第 十五 单元导学案

（ ）班小组：姓名：编号：

课题：看瓜总课时：2分课时：第一课时课型：自主学习+合作探究

学习目标：

1、认字14个，会写7个

2、能恰当流利地朗读短文二年级下册语文表格式导学案，理解文章的内容。

【学习流程】

一、自主学习

1.通过读课本，我知道了短文讲了我在 （什么时候）和 (谁) （干什么）。

2..连一连。

ráng kān jià sh méng xún zhòng lóng

看 瓤 暑 假 巡 朦 胧 中

diào ma tōu rng

调 嚷 偷 嘛

3..我可给多音字组词

kān （ ） zhōng （ ）

看｛ 中｛

kàn （ ） zhòng （ ）

4.抄写句子。注意写标点，每个标点占一格。

我自告奋勇地说：“爷爷二年级下册语文表格式导学案，看瓜的任务就留给我吧。”

5.读课本，画出你喜欢的句子。

二、合作交流

1.小组比赛，看谁记的既快又好。

2.小组交流喜欢的词语，并看看自己的感受。

三、你也有什么问题，写出来？

四、当堂检测：

1、我是拼音写字小能手：

jì suàn rèn wù k zhāi mài

( ） （ ） 口（ ） （ ）瓜 （ ）瓜

2、多音字：

______( ) ______( )

看 { 中 {

______( ) ______( )个案补充/反思纠错

小学数学 二 年级上册第 十五 单元导学案

（ ）班小组：姓名：编号：

课题：看瓜总课时：2分课时：第二课时课型：自主学习+合作探究

学习目标：

1、通过朗读短文，进一步理解文章的内容。

2、感受农村朴实、热情的民风

【学习流程】

同学们在夜晚吃过哪个瓜？吃过水果的学生谁可说说西瓜？你家种过西瓜吗？看过瓜地吗？

1、大声读课文.（正确流利地朗读短文）

2、我看见“四喜、水生”他们几个用“调虎离山计”，“偷瓜”很气愤时，爷爷是哪个态度？

找出文中的相关词语，读一读，跟同学说说你的体会。

3、、我”后来知道，原来父亲种瓜的目的是除了是

也是 。

4、听了父亲的话，我的态度发生了哪些变化？

4、小组合作交流，分组展示

5、演一演，分角色朗读，看谁读的语气更生动。

6、当堂检测

（1）给下列句子加标点：

①、爷爷笑了 说 好哇

②、我发火了 大声嚷 谁偷瓜呢

（2）文中“爷爷”认为“四喜和水生”的行为是偷瓜吗？

（3）用几个词语或几句话，写一写你对“爷爷”的印象?

个案补充/反思纠错

小学数学 二 年级上册第 十五单元导学案

（ ）班小组：姓名：编号：

课题：语文天地总课时：两课时分课时：第一课时课型：

学习目标：

1、 通过非常、积累、分类对词义有很深的了解。

2、通过说、记、填、读、背、看，提高英语听说读写的素养。

3、在广泛的多方式的学习中培养学习兴趣

.重点：

1、比较形近字，给字词分类，积累词语。

2、读读背背，学习编故事

一、抄写句子

1、熟读需要背诵的语句。完成书上的词句，注意抄写句子要写标点，每个标点占一格。引导学生观察句子中使用的标点符号，认识冒号和逗号。

夏天是美丽的，使我们很喜爱的春天，一切都在夏季里走向成熟。（请你工整地抄写句子）

二、给喜爱的字换部首组成新字

1、想一想，说一说，我们常见的部首。

2 学习换部首识字的方式。

通： 痛

凉：

我能够帮那些字组词：

3、积累词语。

三、观察夏天的变化，写一写。

1、读举例。完成书上练习，把单词补充完整。。

2、仿照例子，说句子。

秋天到了， 更 了。

你就会仿写那些词语?

四、读一读，连一连，再读一读。

蟋蟀 小燕子 萤火虫 蝴蝶

打灯笼 唱歌 跳舞 弹琴 捉虫子

个案补充/反思纠错

小学数学 二 年级下册第 15单元导学案

主备人： 审核人：

（ ）班小组：姓名：编号：

课题：语文天地总课时：两课时分课时：第二课时课型：

学习目标：

1、观察并记录夏天的气温变化。

1.根据观察填写句子。自读《西西的冷饮店》。

2.编故事。背诵古诗。

一、观察统计图表。

1、读表格，与朋友交流每天的最高气温，及每日做的事情。

2、 这个差异与气温的变迁有哪些关系？

二、读一读

1、自读《西西的冷饮店》，还有什么不认识的字记下去：

（想办法解决）

2、西西在冷饮店是如何工作的？

3、我们应向西西学习哪些？

四、分类

1、读词语，按丁丁说的方法分类。

植物：

动物：

用具:

2讨论；你也有什么分类的方法?

六、期末总结

1、自检。（从认字、背诵、口语交际三个方面自检。）

“认字表”里的字就会认了吗？（ ）

“写字表”里的字就会写了吗？（ ）

会背（ ）篇（段）课文，其中主动背了（ ）篇（段）。

讨论时你积极演讲了吗？（ ）

能倾听同学的演讲吗？（ ）

听了朋友的看法，能补充修改自己的见解？（ ）

2、总评。

你对自己的学习满意吗？

个案补充/反思纠错