《看云识天气》教学设计方案#(精选.)

word.学科 章节名称 教学内容说明教学目标预测教学重、难点附件二：“看云识天气”文字教案“看云识天气”文字教案英语年级高中人教实验版七年级上册 17 课计划学 时1 课时本课本是人教实验版七年级上册第 17 课的内容，是一篇科普说明文。作者从两个方面介绍了云和天气的关系。由于利用了正确的表明顺序和说明方式，课文思路清晰，层次清楚，能把握云的特征来进行分类说明。文章语言优美，运用了形容、拟人、排比等词句方法把云写得生动形象，这是跟作者的观察和原本的哲学功底分不开的。所以，学习本文时，应让学生在理解文本的基础上学以致用，以提升教师的数学能力。认知目标：1. 识记一些关于天气方面的谚语、诗词。2. 知道说明文的相关常识。技能目标：1. 识别云和光彩并可据此推测天气的阴晴。2. 复习巩固比喻的通感手法，体味语言精确生动的特征。3. 学习常用的表明原则，特别是打比方和分类别。情感目标： 培养教师观察自然、探索自然的兴趣，留心自然现象的习惯。教学重点： 1. 理清文章思路、学会分类说明的方式； 2. 概括课文内容技巧，掌握总分总的构架顺序。 教学难点： 生动地表明表现抽象、复杂天气的特点，即云的颜色、云彩种类众多， 变化复杂，难于区分。

解决措施： 1. 利用演播教学的优势，将生动、形象的照片、视频，优美的戏剧等 元素引入教学调动学生兴趣，提高课堂教学效率。 2. 利用表格理清知识，分段梳理文章思路。 3. 通过欣赏云图加深学生的感性认识，并感受课文中使用形容、谚语等具体生动的语言特性 。word.word.媒体应用分析教学环节 引入媒体内容 云图天气预报云图、标题媒体表达元素演播方式使用目的边播放、边讲解导入课题视频设疑、播放、感 导入课题、引导教学悟图片、文本 边播放、边讲解出示课题音乐 分段及段含义考问题 思考问题 形态不同的云声音 文本 文本 文本、图片 视频边播放、边朗读 创设情境、激发情感问答、讲解、播 提供信息、形成表象放播放、设疑、解 答引导阅读和探讨播放、设疑、解 答引导阅读跟思考边播放、边思考 提供信息、形成表象思考问题文本设疑、播放引导反思新课教学形态不同的云 云的形态图片（2 张） 边播放、边辨析、 增强记忆、巩固知识 文本表格 边播放、边总结 增强记忆、巩固知识不同的光彩文本、视频设疑、播放引导观察晕、华、虹、霞 图片（4 张） 边播放、边讲解 提供信息、形成表象云的光彩文本表格 边播放、边总结 增强记忆、巩固知识文章特点 积云和积雨云 写作活动内容 千变万化的云文本 视频 文本 视频边播放、边讲解 提供信息、形成表象设疑、播放、讲 提供信息、启发思维解播放、写作布置活动任务边看、边想、边 提供信息、启发思维创作word.word.总结说明文知识小结文本谚语文本小结文本作业文本教学过程边播放、边讲解 提供信息、形成表象边播放、边讲解 发展认知、迁移知识边播放、边讲解巩固知识播放、设疑知识迁移媒体设计动机一、导入唐代画家刘禹锡在《竹枝词》中写到，“东边日出西边雨，道是无晴仍有晴”，生动地展现了一种有趣的天气现象，说明作者对这些自 PPT 显示图片，导入然现象观察得十分细心。

因为天气与人类的生活息息相关，所以，千 课题百年来，人们也在经常留意观察自然界，试图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的差异也自有它的规律跟征兆。同学们，你们平常是借助什么方法知道天气变化的呢？（天气预报）播放天气预报的视好，那我们一起欣赏一段天气预报。频片断，创设情境，其实这是借助气象卫星云图发布的天气信息，那么你们认为天气 激发兴趣的差异同哪些有关系啊？（云）今天我们就教你们来学习《看云识天气》。PPT 显示照片，出示二、课文讲解课题1．提问（1）从题目上看，这是表明哪些的文章？说明云和天气关系的文章（2）从题目上看，你能够读出什么来？体裁是说明文，说明顺序是逻辑顺序2．分角色朗诵课文第 1 段老师范读，第 2 段全班女生齐读，第 3、4 两段分别由两名 播放优美悦耳 的音女老师朗读，第 5 段、第 6 段分别由两名男生朗读，第 7 段全班男生 乐，创设情境，烘托齐读。气氛，引发朗读激情3．划分段落，概括段意第一部分（第 1 段）：指出云就像是天上的“招牌”，从而表明为什么可以看云识天气。PPT 显 示 分 段 及 段第二部分（第 2－6 段）：具体介绍云的形态变迁，云上的光彩现 意，引导学生理清文象同天气的关系看云识天气》表格式教案，从而表明如何看云识天气。

章思路word.word.第三部分（第 7 段）：说明看云识天气的含义和局限性。这样分段，体现了哪些说明顺序？（逻辑顺序，由现象至本质）。4．阅读第 1 段，回答以下各题。（l）这段的结构是如何的？总分总PPT 显示思考问题，（2）如何分层？引导学员阅读跟思第一句是第一层，最后一句是第三层，中间是第二层。考（3）第一段中这些内容照应“姿态万千”，哪些内容照应“变化无常”？“有的象羽毛，轻轻地飘在空中；有的象鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的象羊群，来来去去；有的象一张大棉絮，满满地盖住了云彩；还有的象峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”这些内容与“姿态万千”相照应。“它们有时把天空点缀得更美好，有时又把夜空照耀得更阴郁。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是云层密布，大雨倾盆”这些内容与“变化无常”相照应。（4）哪句话点明了看云可以识天气？云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将发生什么样的天气。5．看云识天气的基本经验是哪个？天空的薄云，往往是天气炎热的象征；那些低而厚密的山峦，常常是雨季风雪的预兆。6．精读 3-5 段、赏析云图播放形态不同的云教师点播，有那几种云？云的形态是如何的？的视频，让学生初步回答：感知各种云的形态。

（1）它们叫什么名字，为什么？（2）哪些云有共同点？PPT 显示问题，设疑（3）它们会带给什么样的天气？（4）列图表整理云的形态图PPT 显示不同形态的云，辨析云图，锻炼云名云的形态变化 位置天气征兆学生的观察能力卷云像羽毛像绫纱最高阳光可以透过 它照到地面，天气炎热PPT 显示云的形态的 汇总图，师生共同总word.word.卷积云 积云高积云 卷层云 高层云 雨层云 积雨云像水面的鳞波像棉花团像草原上雪白的 羊群像红绸幕蒙住天 空像毛玻璃遮着很 阳云块密布天空很大 它不会带来雨2000 米 在天空映着温左右和的阳光2000 米天晴左右高 它向前推进，天气将晴转阴低将有降雪更低雨雪连绵形成高大的云山 更低雷雨冰雹结，完成表格7．听读课本第六段教师设疑，有那几种光彩？光彩有什么特点？问题：（1）云上的光彩预示着什么样的天气状况？（2）与之相关的谚语有什么？（3）列图表整理云上的光彩图光名 产生跟分布状况 色彩天气征兆晕 产生在卷层云上看云识天气》表格式教案，分 里红日晕三更雨，布在日月周围外紫月晕午时风华 产生在高积云边缘 里蓝 华环由小变大，转晴；部分外白 由大变小，转阴雨虹 雨过天晴，在太阳对 彩色东虹轰隆西虹雨面的云幕上圆弧霞 早、晚，太阳照着对 云层朝霞不出门，面的天空变黑晚霞行千里播放光彩的视频，设 疑，引导观察PPT 显示各类云的光 彩图片，引导学生对 谚语的理解PPT 显示云上的光彩 图，锻炼学生概括内 容要点的能力。

8．思考 这篇短文写了这些的云与光彩，为什么不觉得乱呢？ （1）总分总的结构 （2）分类别的表明原则三、品味课文优美的语言 1．因具体而生动word.PPT 显示思考问题， 总结文章特点word.提示学生观看视频时切记副词的利用，思考用词能否是随便遣派的？还是别具匠心的？对写作有哪些帮助？播放积云和积雨云2．因形象的形容而生动的视频，引导学生体小活动：会“因具体而生动”请你们任选一种云或光彩，以第一人称的形式对它作自我介绍。介绍要求：Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料；Ⅱ、让对方知道你将 PPT 显示活动内容会带给怎样的天气。示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地漂浮着，有时 播放千变万化 的云象一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很瘦弱，可 的视频，创设写作情我很优雅，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我最受欢迎，因 境，引导学员 体会为我会帮你们带给晴朗的天气。”“因形象的形容而四、说明文知识总结生动”1．定义以表明的表达形式为主，向他们介绍事物或事理的文章。2．说明文的特征议论文以理服人，哲理性是它的主要特征；记叙文以心灵人，形象性是它的主要特征；说明文以常识喻人，知识性是它的主要特征。

PPT 显示“说明文知3．说明文的分类识小结”，传授知识，（1）以表明对象为标准能界定为事物说明文和事理说明文。理清思路（2）以表达形式为标准能界定为平实性说明文和文艺性说明文。4．说明的排序通常有三种时间次序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合利用。5．说明的方式常用的有八种举例子、打比方（比喻）、作非常、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料（诗文）。五、与天气有关的资料1．故事1805 年深秋拿破仑同波兰作战，荷兰人溃退放水阻住拿破仑部队前进的脚步。正当拿破仑派兵撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破法国首都。 这位士兵就是根据自然现象蜘蛛织蛛网来分析天气的情况。除此以外，我们还了解这些自然现象能分析天气状况？2．谚语雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀囤食要落雪。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。蚂蚁垒窝要落雨。word.word.癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。鱼游泳，有雨来。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。燕子低飞要落雨。龟背潮，下雨兆。泥鳅静，天气晴。PPT 显示谚语，补充猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。知识，迁移知识六、总结1．小结《看云识天气》是一篇介绍科学常识的说明文。

文章通过对云层的分类介绍说明了云和天气的关系，云的光彩现象同天气的关系。用分类别、打比方的表明原则让文章层次清晰，语言生动。2．课后作业PPT 显示小结，复习，（1）收集有关云的民谚、成语、俗语、诗词及文章片断等。巩固知识（2）除了看云识天气外，还可以借助什么识别天气？PPT 显示作业， 知识迁移最新文件 仅供参考 已改成 word 文本 。 方便修改word.