二年级下册教案语文

二年级下册教案语文

教学目标

1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。

2、正确、流利、有情感地诵读课文，背诵课文，了解春天的特点，感受春天清新和富有朝气的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、热爱春天，愿意去观察、发现。

教学重点

识记生字，积累词语，感情朗读 教学难点 体会春光的美丽，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。

一、课题教学

1、盼望着，盼望着，春的步伐近了。让我们用美好的词语去迎来她的到来吧！（学生说描写春天的词语。）

2、是的，春来了，春来了，他像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一块去找春天吧！（板书：找。完整课题）

二、初读感知。

1、春就藏在我们的课本里小学二年级语文下册表格式教案，请同学们仔细地读读课文，一边读一边体会春的味儿。遇到不认识的'字，借助拼音多读几遍，注意把字音读准。

2、同桌合作，互相检查，不了解的字相互教一教。

3、刚才小朋友自学得更仔细，在自学时，你们看到这些字更难读，谁愿意当小教师来教你们读一读。

4、出示生字（屏幕打出）

（1）小校长领读，学生朗读。

（2）交流识字情况。（说说哪几个字早已了解，不用教了。）

（3）演示识字方法。

师：拿一朵花躲在背后小学二年级语文下册表格式教案，让学生猜一猜是哪个字？（躲）用“躲”字组词。

（4）汇报识字方法。

看实物猜字（躲、符、鹊）； 做动作猜字（羞、遮、掩、探、触）； 画图认字（嫩）

5、出示词语。（屏幕打出）开火车认读。

6、默读课文。要求把生字词带到课文中再读一读。做到不出声，读正确、通顺。

7、指名读自己最喜欢读的一个自然段，其他同事评一评。 8、齐读课文，教师评价。

三、再读课文，感知发现。

1、同学们感受到春的味儿了吗？再读一读课文，看看这回细心的你可在夏天里找到些什么？（圈一圈，划一划）

2、你找到哪些？你看到了哪个？ 四、细读课文，指导写字

1、指名读自然段。一边读一边评 2、带着感情朗读。

3、指导写字。要使教师先观察范字在田字格中的位置。 脱、冻、溪、掩、探、摇：都是左窄右宽的字，引导学生归类学习。野、躲、解：左右一样宽，笔画较多，重点指导。强调“身”字做偏旁时的变化。

4、学生交流。体会字体美观、规范。

5、教师范写。“溪、野、躲、解”几个难写的字。

6、学生仿写。在书上仿写两个，身坐端正，字写规范、美观。

五、作业：

1、抄写生字。

2、熟读课文。

3、向孩子介绍学习了《找春天》这篇短文学会了这些字，发现了哪些。

4、走进校园，寻找春天,春天来了，让我们到校园里去看一看，听一听，闻一闻，触摸春天的脚步吧。

5、收集的有关春天的资料。

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