[指导]旅游美学教案-第二章第一节旅游景观的审美特质

湖南软件职业学院课程课件课程名称： 旅游美学 主讲老师： 所属系部：经济管理系 授课班级：旅游管理1001班 2011-2012学年第 湖南软件职业学院课程讲义旅游美学教案-第二章第一节旅游景观的审美特质6湖南软件职业学院课程教案课程名称：旅游美学 主讲老师： 所属系部：经济管理系 授课班级：旅游管理1001班 2011-2012学年第 课程名称：旅游美学 旅游美学教案-第二章第一节旅游景观的审美特质6湖南软件职业学院课程教案课程名称： 旅游美学 主讲老师： 所属系部：经济管理系 授课班级：旅游管理1001班 2011-2012学年第 旅游美学教案-第二章第一节旅游景观的审美特质6湖南软件职业学院课程教案课程名称：旅游美学 主讲老师： 所属系部：经济管理系 授课班级：旅游管理1001班 2011-2012学年第 所属系部：经济管理系 旅游美学教案-第二章第一节旅游景观的审美特质6湖南软件职业学院课程教案课程名称： 旅游美学 主讲老师： 所属系部：经济管理系 授课班级：旅游管理1001班 2011-2012学年第 旅游美学教案-第二章第一节旅游景观的审美特质6湖南软件职业学院课程教案课程名称：旅游美学 主讲老师： 所属系部：经济管理系 授课班级：旅游管理1001班 2011-2012学年第 授课班级：旅游管理 1001 旅游美学教案-第二章第一节旅游景观的审美特质6湖南软件职业学院课程教案课程名称：旅游美学 主讲老师： 所属系部：经济管理系 授课班级：旅游管理1001 2011-2012学年第 学期旅游美学教案-第二章第一节旅游景观的审美特质6湖南软件职业学院课程教案课程名称： 旅游美学 主讲老师： 所属系部：经济管理系 授课班级：旅游管理1001班 2011- 2012学年第 湖南软件职业学院课程讲义旅游美学教案-第二章第一节旅游景观的审美特质6湖南软件职业学院课程教案课程名称：旅游美学 主讲老师： 所属系部：经济管理系 授课班级：旅游管理1001班 2011-2012学年第 （首页）旅游美学教案-第二章第一节旅游景观的审美特质6湖南软件职业学院课程教案课程名称：旅游美学 主讲老师： 所属系部：经济管理系 授课班级：旅游管理1001班 2011-2012学年第 课程名称旅游美学 课程代码 授课学期 2011-2012-1 考核方法 考试加以前考查 总学时数 64 其中实践学时 32 通过对本课程的学习，使教师掌握旅游主体的审美心理基本理论及各种旅游资源美的规律跟特点，能够借助案例教学和经验性训练等课堂方法，掌握并 运用对各种旅游景观进行审美评价的理论跟技巧，提高专业综合素质，使本专 业的教师具有从事旅行审美的专业知识、专业技能跟相关的职业素养，培养学 生实际职位的适应能力，提高教师的审美职业能力。

1、旅游审美的基本原理。2、自然景观审美。 3、人文景观审美。 4、旅游环境审美。 1、培养学生可很好地抓住所把握的自然景观审美知识与方法模式，熟练运用到旅游实践岗位中。 2、培养学生会对文化美术进行审美，从而提高从业者的个人审美修养，同 时才会引导旅游者的审美意趣。 高曾伟，易向阳主编的《旅游美学》（上海交通大学出版社2011 等.旅游美学.上海人民出版社，1997年版； 2、王柯平.旅游美学新编.旅游教育出版社，2000 年版； 3、伍蠡甫.山水与哲学.上海文艺出版社，1985 年版； 4、李泽厚.美的经历.（修订插图本）.天津社会科学院出版社，2001 年版； 5、朱希祥.中西旅游文化审美比较.华东师范大学出版社，1998 年版。 湖南软件职业学院课程课件旅游美学教案 -第二章第一节旅游景观的审美特质6湖南软件职业学院课程教案课程名称： 旅游美学 主讲老师： 所属系部：经济管理系 授课班级：旅游管理1001班 2011-2012学年第 （分页）旅游美学教案-第二章第一节旅游景观的审美特质6湖南软件职业学院课程教案课程名称：旅游美学 主讲老师： 所属系部：经济管理系 授课班级：旅游管理1001班 2011-2012学年第 教学主题 旅游景观的哲学特质 教案 撰写 梅花 审核 授课 授课时数 授课对象 旅游管理1001 教学目的 通过本次的教学，了解各种旅行景观的哲学特质。

教学 重点 旅游景观的基本类别 教学 难点 各类旅游景观的哲学特质 教学 手段 多媒体视频赏析和理论讲解相结合 教学 方法 分析法、讲授法 第二章旅游审美的基本原理 第一节 旅游景观的哲学特质 一、旅游景观的基本类别 通常我们把旅游水景划分为自然景观和人文景观两大类。前者主要体现 自然美，而后者主要体现社会美跟戏剧美。其实，大多数的旅行景观都是自 然景观跟人文景观的融合体，两者 是彼此融合，互相展现的。 二、自然景观的哲学特质 雄壮之美。自然景观的壮丽之美通常是由庞大的密度跟巨大的力量或者狂放洒脱的方式呈现出来。以刚健、雄伟、壮阔、恢弘、深厚、豪放、 浓烈等突出景观的哲学特征。给人一种势不可挡、所向披靡之感。从而让旅 下雄”之称的泰山，奔腾澎湃的钱塘江涌潮，势无匹敌的云南镇宁黄果树瀑布，都会令旅游者感到震惊，赞美其不可阻挡的阳刚、雄伟之势。 奇特之美。奇特之美使人觉得大自然物态构造的奇特，给人增添神秘、惊奇、非同一般、出人意料、不可思议的审美体验。黄山素有“天下奇” 之称，奇松、怪石、云海、温泉被称为“黄山四绝”。有“童话世界”美誉 的海螺沟宛如仙境。山东蓬莱阁是有名的观 赏“海市蜃楼”的地方。

峨眉 山宝光景形象独特。还有“奇秀东南”的武夷山，“天下奇秀”的楠溪江， “奇丽岭南”的桂林山水，“天下奇景”的张家界等，它们各自都有独特的 景观。 秀丽之美。自然景观的秀美是一种优雅、和谐之美，以展现景观和谐统一、协调一致的特点。以简约、秀丽、精巧、柔媚、纤细、淡雅等的形 态表现起来，给人温和、淡雅、清新、愉悦的觉得，是一种柔和的适情顺性 的情调，最可动人魂魄的一种美态。秀丽之美是陶冶性情、净化灵魂之美。 西湖的湖光山色 真是美不胜收。峨眉山素有"峨眉天下秀"之合称。江南景 观多体现为秀丽之美。 险峻之美。景观的峻峭给人惊心动魄、不寒而栗、胆战心惊之感，惊险刺激，能够满足他们的好奇心和挑战心理。游览之后云南旅游职业学院课时教案 格式，给人一种战胜困 难、战胜自我带来的自豪感、成就感，用细腻的美感磨练着人的信念。如华 山之峭壁，长江三峡令人望而生畏。还有上海的剑门关、黄山的天都峰、庐 山的龙首崖等。 幽静之美。景观的幽美之美通常体现为光线不充分，空气清新，宁静无扰，目视景域狭小，景观处在山谷、丛林深处，深藏不露，要借助迂回 曲折的方式能够抵达。“幽必曲、必静、必深、必暗”云南旅游职业学院课时教案 格式，如青城山有"青城 天下幽"之称。武陵山、北京门头沟山区的大觉寺、雁荡山的灵岩寺、崂山 的夏清宫、广东肇星的七星岩、桂林的芦笛岩、普陀山的栖霞洞等都是以幽 静为美的典型景观。

旷野之美。旷野的水景视野辽阔，极目远眺，一望无际，富有童趣，自然朴素，是一种原生态的自然景观，不加雕饰和修饰。如空旷的大丘陵， 浩瀚的戈壁滩，辽阔的大草原，空旷的大沙漠，宽广的水面等等，给人一种心旷神怡，无以言表的美感。如空旷的呼伦贝尔草原，连片的湖北神农架原 始林区。 2、色彩美 色彩之美给人造成直接的更极力的视觉冲击力。变化无穷的自然颜色给 旅游者带来赏心悦目的听觉美感，令人愉快。五彩缤纷的各色色彩，给人的 感受通常只是不相似的，有热情欢快的、有精致宁静的、有严谨安适的、有 安逸吉祥的、有谨慎庄重的、有雍容华贵的，等等。如草木植物美，天象美， 山水美等。 3、动态美 与静态的形态美相比，富有节奏跟韵律的动态美带有很强的旅游吸引 力，动态美是自然景观美态的重要构成部分，如流云飘烟，潺潺的流水，摇 曳的杨柳，飞扬的飞花，飘荡的枯叶使得群山顿时具有了灵性，彰显着 个性。 4.感官美 自然景观不仅可以给我们增添具有冲击力的视觉美感，同时，还借助诸 多方法使旅游者感受到听觉、嗅觉、触觉、味觉等全方位的美感体验。旅游 者在欣赏风景时，所有感官都是综合运作的，是一种立体的审美感受过程。 5.喻意美 很多自然景观，由于其自身的这些特征与人的情感相吻合，成为人类追 求的审美理想。

人们把"梅、兰、竹、菊“喻为"四君子”。通过自然景观中 特定的“物”来象征他们的这些精神寄托、气质、情感等。参天古松，不畏 风霜雨雪。悬崖瀑布，给人以无穷的力量。“五岳独尊”的泰山，积淀了我 们民族的特色文化，因此“泰山是我国内之山，民族之山 三、人文景观的哲学特质 1.造型美 人文景观的外形美是指用一定的自然物质材料构建出可视的二维或三 维空间艺术，也称为造型美术美。中国近代园林中有湖有水，有厅、堂、廊、 石洞、石阶、石峰等都可表现出人文景观的外形艺术美。安徽南部的徽州古民居，形成特有的徽派建筑风格。云南昆明筇竹寺里的五百罗汉像，形态各 异，神态逼真。 2.布局美 人文景观的布局美主要表现在整体的色调特性上，各种景观在系列组 合、空间安排、比例尺度和样式形式等各种方面，均表现出调和、整齐、对 称、均衡、节奏、韵律跟多样统一的布局美。在我国近代的皇宫、庙宇、寺 院、陵墓、园林建筑上体现尤为突出。它们在布局上，大多以群体式组合建 筑为特点，显示出建筑群的雄伟壮丽。一般建筑群讲究中轴对称、均衡、整 齐一致等，有更强的秩序感、条理感与节奏感。同时，还有差距跟变化，显 得错落有致，给人一种稳重而差异、沉静而流动的美感，如北京故宫中的三 大殿。

而中国复古园林则是水墨的自然山水庭院，各种景色自由分布，充分 体现出诗情画意的情调。 3.装饰美 人文景观的装饰艺术美通常应超过整体发力合理有序、彼此呼应、疏朗 风韵的美感效果。如山西大同的九龙壁，使得古板的墙壁有了灵性，有了生 命。中国近代建筑的砖雕、彩画、雕刻、格纹、门钉、瓦当、字画和色彩等， 同样起着更强的装饰作用。 4.风情美 风情美是民风习俗、生活方式与社会人文环境相互协调而成的一种综合 美。不同的民族由于各自历史条件、地理环境不同，产生了区分于其他民族 的习俗风情，对旅游者有更强的吸引力。如云南丽江宁蒗县泸沽湖畔的摩梭 族人的习俗。 有童话世界之称的九寨沟是以水为奇的，千颜万色，碧蓝澄澈。这表现了自然景观的（ ）美感特征。A．形态美 B．喻意美 C．色彩美 D．感触美 位于四川华阴的西岳华山，海拔2154.9米，山上建筑大都依山而建。悬 崖石壁、突兀凌空的险道，非铁索牵挽，难以攀爬。它表现了（ BC 态美感。A．雄伟 B．险峻 C．秀丽 D．旷野 江南气候温和，雨量丰沛，植被丰茂，山水交融，色彩翠绿，生机盎然，景观多体现为（ A．雄伟B．险峻 C．秀丽 D．旷野 北京故宫中的太和殿、中和殿、保和殿三座大殿中轴线的两边，有对称、均衡的进深、房屋、大殿木柱、台阶、门洞、路基等。

在系列组合上遵循严 格的对称、均衡规律，营造出优雅严肃的氛围。这表现了人文景观的（ 美学特点。A．布局美 B．造型美 C．装饰美 D．风情美 到了蒙古草原一定要住一住蒙古包，体验一下骑马、摔跤的乐趣；到了侗寨要看一看吊角楼，进了黎寨要欣赏一下船形屋；这表现了人文景观的 ）美学特点。A．布局美 B．造型美 C．装饰美 D．风情美 根据练习反馈可见学生把握状况非常的好，但是有部分朋友还是不够用心，需重视管理。 2011-2012学年第