Unit 9 A busy family公开课教案

《Unit 9 A busy family.》

盘锦市第三完全中学 肖莹

【教材版本】Fun with English Book 5 辽宁师范大学出版社 2013版

三年级起点

【课题名称】五年级下册

第九单元

第一课时 Part 1 and part 4 【授课年级】小学五年级

【授课时间】一课时

【学生分析】

五年级学生进入高年级阶段，教学内容的设计以反复操练，及牢固记忆为主导思想，学生进而接受循序渐进的教育教学方式。五年级的教师，正进入整个小学生学习过程的怠倦期。不断的鼓励学生挑战自我之后，好胜心态被唤醒起来，即时培养教师复习和巩固的良好学习习惯，这是推动学生学习信心的最佳时期。

【课标分析】

新课程标准指出课程要从教师的学习兴趣、生活心得和思维水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方法跟任务型的课堂途经，发展师生的综合语言采用素质，使语言学习的过程作为教师形成积极的感情态度、主动认知和大胆实践、提高跨文化观念跟形成自主学习能力的过程。

【教材分析】

本节课是一节对话课，主要是使学员还能使用目前进行时来表述正在做得事情。难点是的特殊疑问句和通常疑问句。创设校园的真实场景，结合实物，角色的代入，会促使学生们的学习兴趣，学习时不会感到困难。本课时内容非常贴近学生生活，是学生们比较偏爱的话题之一，所以有利于学生间推进交流。

【教学目标】

结合新课程标准强调的基础教育阶段，英语课程的总体目标跟详细规定，我将本课课堂目标设计如下：

1、

能听说读写并运用词语cleaning the windows, washing clothes，sweeping the floor，doing the dishes 2、能听懂、会说Listen and read中的访谈，并无法与朋友合作，熟练说出和演出出对话内容。

3、能够在实际情景中利用这次进行时的句型。

4、培养学员在小组活动中可与其它朋友积极配合的意识。

5、通过本课的学习，激发师生学习英语的兴趣。

【教学重点与难点】

重点1、能听、说、读、写，并利用本单元的短语。

2、能听懂、会说Listen and say中的内容。

难点1、现在进行时的时态

2、现在进行时的句型

【教学方式】

借助TPR教学法和情景模式教学法，运用多样化的课堂方法将听、说、玩、演、游戏等一系列的课堂活动融为一体，激发师生学习英语的兴趣跟梦想，使学生在场景方式中，充分认识每个词语的使用方法及适用场合，增加教学的趣味性，从而确立学习自信心，发展自主学习的素养标准教案格式，培养教师初步运用数学进行交际的素养，并且逐渐从引导性学习，转换成自主学习。

【教学过程】

1.导入设计

（1）热身标准教案格式，Sing a song《Monkey,Monkey.What are You Doing?》. （2）提出歌曲中问题： What's the bear doing? What's the rabbit doing? What's the monkey doing? The bear is dancing. The rabbit is hopping. The monkey is crying. 由教师的提问引出本课语法现在进行时：现在进行时表示目前正在进行或出现的动作。基本构成：主语+be+v-ing 【设计意图】以上这个活动又可以打造学习英语的氛围，轻松地引入本课主题，调动学生学习数学的积极性，拉近师生的距离，为上好本节课打基础。

2．新课呈现

首先图片出示以前学习过的词组clean the windows, wash clothes，sweep the floor，do the dishes 然后在词汇上加上ing,帮助学生理解这次分词：cleaning the windows, washing clothes，sweeping the floor，doing the dishes 【设计意图】由旧单词引入新词汇，是学生更容易理解

3、对话练习

运用先单词分组进行访谈训练 A：What are you doing? B：I am ... 4、游戏活动

“Say and do the actions”游戏，在游戏的过程中，快速的构成句子并与教

师不同。

【设计意图】本次的游戏就能测试学生们学习常识的状况，也可以大大的提升了学员对新单词的记忆力。

4、课文部分

（1）与课文有关的图片展示，听课文录音

（2）与课文有关的图片展现，听录音，并跟读

（3）分组进行对话练习

（4）完成判断题

【设计意图】训练学员听、看截图理解课本内容、跟读的素养。通过和录音机读，体会语音语调尽量模仿。

5、诗歌收尾

本环节，跟导入收尾相呼应，使同学们在读的过程中巩固学习的新知识。

【设计意图】使教师养成用数学进行认知的好习惯，为进一步学习数学练就扎实的基本功。Let’s chant部分的内容，把这节课所学的知识点融汇其中，并以抒情的节奏展现，便与学生记忆，体会英语带来的真谛。

【教学用具】多媒体课件 【板书设计】

Unit 9 A busy family

cleaning the windows washing clothesWhat are you doing? sweeping the floorI am ... doing the dishes【设计意图】板书的重点句型写在四线格内，要求学生书写规范。