幼儿园教学反思心得体会

幼儿园教学反思心得体会

作为一名到岗不久的同学，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提高自己的课堂能力，写教学反思需要切记哪些格式呢？以下是小编收集整理的幼儿园教学反思心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

今天我执教了一堂公开课，我们的同学主题背景下的语文课《忙碌的动物》，这是一堂关于4跟5的分解和书写的课，这个对我们今天大班的儿童来说是不难的，对于我的课来说，还是存在着许多不足和必须改进的地方：

一、常规的培养

虽说这节课对我们的孩子来说是不难的，但是我看到在我上课之前，有一个幼儿就跟我说，现在的英语我都懂的，我不用听也明白的，可这种的小孩，他的倾听习惯仍然是不好的，应该在以前就培养他的倾听习惯，今天在开会的之后，就一些幼儿因为是自己懂的就不想听了，这样的习惯是最不好，虽然我跟他说了，但我认为他的兴趣而是不浓的，导致上课的纪律不好，在上面说作业要求的之后，有众多幼儿听不知道，做作业的时侯再来问我这个怎么做，那个怎么做，应该直到因此的幼儿全部都安静下来再再次讲题目的要求。

二、提问的方式

因为我认为这种难题对于幼儿来说都是十分简洁的，我就采取的集体回答的方法，但是这种的回答方法很过分单一了，幼儿的兴趣不浓，下面回答的幼儿也不多，回答的好需要应立即予以赞扬，提问的方法也需要再多一些，要顾全到每一个幼儿。

三、作业的评价

作业做的好的，做的快的幼儿一定要及时进行表扬，不会做的幼儿也应细心的对幼儿进行讲解，如果来不及和幼儿讲解的话，也应请做的既好又快的幼儿来教一教，作业又可以培养教的幼儿的语言能力，又可帮助到不会做的幼儿，不要让不做的使它去，也不要让教的幼儿直接给他做，这个一定要切记！另外也可以进行整体的作业评价。

总的来说，我认为我的课主要的弊端就是幼儿的常规的培养，在上课时，幼儿只要静不下来，设计的再好的课也没有办法进行，所以一定要注意经常的点点滴滴，从点滴做起，从小事做起，当然应幼儿有好的常规，也应采取的一定的形式技巧，这个方面可以从网上借鉴，也可以去别的心得老学生那里去学习！

今天，我进行了十一月份的汇报课《小螃蟹找工作》，通过这堂课，我认识到了自己身上存在着许多的不足之处：

一、主体性问题

幼儿园教育需要是以儿童为主体的，要帮幼儿提供充分的机会，可以使幼儿自己来说，来表达，而不是大部分都是由老师来说的'，而且上课时要关注全体的儿童，而不是个别幼儿，要多一些集体回应，给每一个幼儿都有说的机会，不然的话，会使幼儿有经常反正我开小差老师也不会知道的看法，这样容易导致幼儿开小差的现象。

二、环节的设计

语言教育是讲究层层递进的，从放在半放到全放，第一段可以由教师来说，但第二段就可以使幼儿尝试自己来说，到了第三段就全部放开使幼儿自己来说。另外，故事中的小螃蟹找到理发师、图书管理员、服务员的工作都不是随便找的，而是小螃蟹根据自己的特质去找的工作，我必须要点到故事的重点，讲明白小螃蟹为什么要找那些工作，引导幼儿把找的工作跟小螃蟹自身的特征练习起来。而不是重点在小螃蟹会吐泡泡这个上。

三、教师的回应

这堂课下来，我看到自己大多数是在重复幼儿的话，而不是在幼儿原有的水平上，给幼儿一个提升，还有就是有很多幼儿都说的很高，应该尽快予以肯定的夸奖。有些幼儿回答最浅的时侯，应该少些追问，这样就能挖的深，把故事的意义给挖掘出来，这样也帮了幼儿自己反思的答案的机会。

四、教学的方式

我认为我上课的方式很过分单一了，可以再多一些方式，比如说集体学说，角色扮演，等等，不要总是关注某些的幼儿。

总的来说，我的课还是有很多不足的地方的，想要做一名优秀的学生的道路是艰难的，还必须借助不断的尽力和坚持去累积的。知道了自己的不足之处能够更好的进步跟成长！

今天我执教了一堂开心一刻主题背景下的社会课《不会笑的国王》，这是一堂有关于心态方面的课，比较倾向于生活的。在上课的过程中，我看到了自己许多的不足之处，下面是我的不足之处：

一、教师的引导

这节课我一开始就做了一个皇冠，由我自己来做为一个国王，并用国王的口气和小朋友们说：我是一个王国，每天都有很多很多的事情，我的心中最烦，以前，有一个小丑，他能够逗我快乐，可是这次啊，小丑走了，我请小朋友来给国王想想办法，小朋友的想象力很技巧，想出了讲笑话，装小丑等等，但是这个地方我认为幼儿有跟着别人的现象，一个孩子说可以讲笑话，就这些幼儿都说讲笑话，虽然我有质疑，你可以讲一个什么笑话？但是我认为幼儿的认知还没有被开启来，另外，有一些儿童讲的笑话，孩子们都认为如何感觉更好笑，就像有儿子说吃饭的之后有屎掉下来，脏死了，这样的笑话，我认为完全没什么好笑的，但是儿子看到屎这样的敏感词汇就认为最可笑，可是我是认为这完全不像是一个笑话，但孩子们笑的很开心，当时我也不知道可以怎么样引导才好，只是跟她们说吃饭的之后能不能讲这种的难受的话啊？（不能）讲这样的话，我们喝水都要喝不下来了，可是回过头来想一想，这样的鼓励我认为是不适合，这节课主要就是引导幼儿怎么样表达开心的心情。

二、目标的制定

这节课我是设计了

1、知道怎样表达幸福的心情。

2、能运用道具造型，做出诸多令人发笑的动作。

第一个目标我认为像是生理上的心情，人一出生都会笑，就会表达心情吧，这样的一个目标我认为并不是非常适合的，大班的小孩可以制定有方法逗身边的人快乐，并使身边的人表达起来。在课的最终需要把课的意义再深入一些，可以问儿童，如果你的爸爸妈妈、老师朋友心中不高兴，你可以如何做？有机会可以回来试一试！

三、上课的常规

上课时要留意培养幼儿的常规，这样就能收放自如，不然幼儿太高兴了，课就很难上下来的。这一点千万要切记的。

通过这一堂课，我认识到我自己上课的许多不足的地方，以后应提到不足的地方再加以改进，这样就能进步。

动物世界是我在父母开放日上的一堂纸浆课，之所以会选择这一堂课是因为我们的传统就是纸浆，幼儿可以跟父母一起完成作品，在完成的过程中，促进相互之间的感情。当然这堂课还是有许多不足的地方的：

一、规则的说明

当时我是怕做纸浆会占用太多的时间，就把说的个别说的简单了一些教案格式幼儿园，但事后才发觉我没有把做纸浆的之后要薄一点这点说清楚，导致作品的展现就有一些厚，还有就是我应该说清楚用好一种颜色以后在毛巾上擦一擦再换一种颜色，不然的话就会容易两种形状混合在一起，这样的不漂亮了，会变得脏兮兮的。总的来说，我必须把做纸浆的规则的切记点说的再明确一些。

二、环节的设计

最后当作品完成的之后，幼儿和父母一起拍照（有集体照、个别照），这点

前面跟幼儿集中在一起的之后没有说，而是等人们作品做好了，再跟她们说回来我们一起拍个照吧教案格式幼儿园，这样才会有一点乱。应该在还没有做之前跟你们说清楚，做好了之后来旁边拍照，我认为这个环节设计的不好。

三、吸引幼儿的方式

幼儿的爸爸妈妈、爷爷奶奶都来了坐在上面，幼儿不免会变得有点兴奋，会是不是回过头去看一看自己的长辈，这时候考验的就是老师的打动幼儿的方式了，幼儿只有发现了以及是看到了自己感兴趣的事情之后，才能把注意力集中过来。这个地方，我认为我是做的不好的，没有能做到把全部的幼儿的注意力都引来过来。下次在导入方面还必须下一些功夫，可以用设定悬念以及有趣好玩的东西先把幼儿的注意力吸引回去再再次上课。

四、目标的制定

本次活动我制定的目标是

1、学习用纸浆在纸管上进行立体造型，培养合作观念。

2、学习在纸盘和瓶子上进行趣味造型，发展儿童的求异思维。3、乐意参加活动，体验玩纸浆的乐趣。我认为我的第二个目标是完全超过的，课后我认真的观察了作品，虽然有些作品的确是幼儿的趣味造型，但是大部分幼儿的作品跟同学的是差不多的，所以我认为幼儿模仿的成分是最重的，我认为在上课是必须应确立说同学相信他们可以做出跟同学的不一样的，可能会比同学做的非常好的作品呢！这样简单的一句话，就可以启发幼儿的想象。

总的来说，看到父母跟孩子们脸上的微笑，我就认为我的课还是有成功的地方的，至少他们在做的过程中是快乐的，不足的地方，我也会在未来的教育教学中加以改进。

“椅子”是幼儿十分熟悉的生活用品，幼儿每天喜欢在椅子上骑马、喜欢推椅子、跳椅子等等活动，因此结合大班儿童年龄特点，我设计并推进了《椅子游戏》这一活动。培养了儿童坚持性这一信念品质。现在我对这一活动做以反思：

1、本次活动目标制订符合大班儿童生理跟心理年龄，幼儿更愿意参与游戏。俗话说：“兴趣是最好的同学。”兴趣是一种特殊的观念偏向，是儿童学习的动力源，是入门的向导。事实证明，有了兴趣，活动就有了坚持性。

2、蒙台梭利说的：“为儿童提供训练意志的材料，从环境中获得积极的经验，丰富儿童生活的印象，并可引起小孩朝着兴趣，有效率的方向演进，使它们从中获取营养意志。”

在教学方式上：让幼儿尝试构建椅子的打法（因为有了比赛的目标，幼儿都会耐心地、反复地训练。而且它们受你们都在练的环境影响，就有一种内部的驱动力，促使幼儿无数次地反复练一个动作，直到熟练，能参与比赛）；用椅子进行游戏（让幼儿在进行构建、尝试运动的活跃气息中把握活动的重、难点。让幼儿在自己打造的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也表现了活动的趣味性）、合作（把椅子排成一排，从椅子上跨过去、走平衡等。再引导幼儿相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的之后，我在尊重幼儿的前提下，适当地进行指导，以同伴的身份参加，以提高游戏的趣味性。在活动中，跨跳的动作难度较大，我作了重点的示范，让幼儿反复训练，练习我随时留意幼儿的安全，另外，让幼儿两两合作可以使幼儿间互相学习，降低活动的难度，而且安全系数也会相应的提升）、比赛（挑战大力士游戏，锻炼幼儿的团队精神，培养儿童的坚持性）。一系列活动让幼儿从不会到会，到熟练，在这一过程中，幼儿活动的坚持性就充分受到了培养。这样，使坚持性真正受到培养。

3、本次活动的不足之处是：个别幼儿团队观念更强，急于争第一，而违背了游戏规则，我必须尽快地指出游戏规则，使得游戏非常平等公平。以后我会变得注意这一点，使在儿童培养坚持性的同时，能严格遵循游戏规则，为幼儿的将来生活打下更好的基础。

今天的活动中，我认为有几个方面做的不太够：

一是后期铺垫方面的工作做的不是很充分。傩戏是我们地方的一种艺术方式，她不像戏剧、花鼓戏、川剧那样有名，让人多少有所了解，她仍然太非常，有自己独具的美丽，但她仍然离孩子们的现实更遥远，大家都没有生活感受，因此在语言或美术或演出中，孩子们的体现比较单一。

二是在这次欣赏活动中，重点是欣赏面具的形跟色。在形方面，孩子们基本无法说出面具的特征，但在颜色欣赏方面，我认为自己鼓励的不够，虽然自己也想通过语言、表情去鼓励启发人们，但当孩子们说不起来时，感觉自己有点紧张、有点着急了，为了赶时间，自己就已经孩子们思考的难题自己帮回答出来了。

当然也有众多不足的地方，希望大家教授、园长、老师在点评时不吝赐教，谢谢！

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