苏教版小学二年级上册语文全册表格式教案 (2)

“ 识字3”课时教学计划 施教日期:2018年9月 日 教学内容·识字3共几课时 2课型识字第几课时 1教学目标1。学会本课4个生字“灶、尖、歪、尾”苏教版二年级语文上册表格式教案,理解由生字组成的字词。 2。能看图体会字义,初步认识会意字的构字特性。3。激发学生学习汉字的兴趣,提高识字能力。教学重难点重点:了解会意字的构字特性；认识本课的认字,能按笔顺正确地书写,能按字的结构把字写端正、匀称。难点:了解会意字的构字特性。教学资源1。学生学习过象形字,对汉字的构字方式非常感兴趣。2。学生对会意字有所了解。“笔”“看”大部分学生未了解。3。教学挂图、小黑板。预习设计1。请将课本大声流利读5遍,注意前后鼻音、平翘舌音。2。不要看拼音,能读出那些字:灶、尖、歪、尾、彩、炉、张、桌、斜、匹3。看着生字记笔顺4。猜猜书上的新偏旁叫什么？可以请教爸爸妈妈。5。试着给生字组词,越多越好。6。仔细观察第10页的图与字,你看到了哪些？7。你也有什么疑问吗？学 程 预 设导 学 策 略调整与思考板块一:复习入题 1、回忆象形字:川、日、石、舟、水、燕等。 2、明确:识字3所要学的字是按照事物的含义演变而来的。 板块二:图字对照,了解特点 1。

根据学习单自主学习 2。 读准字音 3。 看“笔”字图: 认真观察,思考回答:毛笔的笔头是用木头做的,笔头是用植物的毛做成。 由笔的样子造出了“笔”字。 竹作偏旁时,竖与竖钩变成了点。 给笔字造句:铅笔钢笔素描笔…… 4、观察“看”字图: （1）图上的小猴手搭在头上上向旁边看。 （2）生表演手搭凉棚的动作。 （3）说说“看”字的含义。 （4）“手”作部首时竖钩变成撇。 （5）组词 5。 听同学总结,知道会意字的特征。 6、领悟方法,自学生字 （1）思考回答:先看图,领会字义,再记字形由那两个部件组成的。 （2）用这种的方式,在小组里跟小伙伴一起研究、学习其余4个生字。 （3）上台交流或听其它小组的看到。 7、看词卡,巩固复习。 自由读,开火车读。 给生字找亲戚。 编顺口溜记住他们。 8。 谈谈学习收获 今天,我们学的这几个字非常有意思,根据事物的含义苏教版二年级语文上册表格式教案,由简洁的字组合在一起形成的。看到这个字,就能领会到这个字的含义了,这种字就让“会意字”。 板块三:学习字词 1、认真描红,仔细观察字形,想想怎么把它写漂亮？ 2。 交流 “尖”“歪”应上小下大 “尾”最后一笔竖弯钩比较大 3。 看老师范写,自己在《习字册》上仿影一个,临写一个,笔笔到位。

4。 完成《习字册》。板块一:谈话导入 1、小朋友,我们日本的汉字能神奇了,有的字是由事物的样子演变而来的,你了解这些？ 2。 这些字叫象形字。还有些字却是由他们的含义演变而来的。想知道这是如何回事吗？ 3。 揭示课题:识字3 板块二:指导看图,了解特点 1。任务驱动,出示:【学习单】 （1）读准字音 （2）仔细观察图上画的是哪个？想想和图旁的字有哪些联系？ 学习时间:4分钟 2。导学 （1）开火车认读生字,提醒你们“灶”是平舌音,“尖”是前鼻音。 （2）想想哪个字在朗读时应提醒你们注意的？ 指名领读 （3）齐读 （4）去掉拼音读 （5）小组内互相检查朗读 3。 指导观察,了解会意字的特征 （1）出示“笔”图。 这是哪个？你明白毛笔是用哪个做的吗？（也可以出示实物加以比较） 再看看这个字,你看到了哪些？ （人们把“竹”和“毛”组合在一起表示“笔”字。） 仔细观察:竹字做部首时,发生了哪些变化？ 你还了解哪些笔？组词读。 （2）“看”图。 图上的小猴在干什么？ 它的姿势是如何的？你可表演一下吗？ 总结:所以他们把“手”放在“目”上来表示“看”字。 “手”作部首时出现了哪些变化？ 组词读。

（3） 小结:“笔、看”这两个字都是根据它的含义,由简洁的字组合在一起形成的,看到这个字,就能领会到这个字的含义了,这种字就让“会意字”。 板书:会意字 4。 领悟方法,合作学习 （1）想一想:我们今天是如何学习这几个字的？ （2）下面,就用这种的方式,在小组里跟小伙伴一起研究、学习其余4个生字。 （3）集体交流,教师随机参与 A “灶” 请见过灶的小朋友说说“灶”是什么样的,用何种做的？ “灶”字由那两个字交朋友组成？ “火”作偏旁时,注意哪些？ B “歪”、“尖” 日常生活中那些东西的外型跟“尖”相似？“小”作部首时有哪些变化？ C “尾” 教师随机参与:“尾”是由那两个部件组成的？你如何记住它？组词读。 3、出示词卡,巩固复习。 4。 检测:通过现在的学习,你了解了些什么？板块三:教学生字 1、出示:灶 尖歪尾 2。 认真描一遍,观察结构,每一笔画的准确位置,想想怎么把它写漂亮？ 3。 交流,教师板书范写 4、让教师在《习字册》上书写。作业设计★完成《习字册》上的4个生字。★★完成《一课一练》我会填《补充习题》一、五★★★收集会意字,并帮那些字配上图画。“识字3”课时教学计划 施教日期:2012年9月 日 教学内容识字3共几课时 2课型识字第几课时 2教学目标1。

学会本课6个生字“彩、炉、 张、桌、斜、匹”,学习三个偏旁,能恰当、规范、端正地书写。 2。能恰当、流利、有情感地诵读儿歌,理解儿歌内容,并从中领悟做事要耐心。教学重难点重点:认识本课的6个生字,能按笔顺正确地书写,按字的结构把字写端正、匀称。懂得说话要耐心。难点:改编儿歌。教学资源1、写有课本的小黑板2、很多学生都应做事粗心的经历。3、教学挂图。预习设计1、正确、流利地诵读儿歌。学 程 预 设导 学 策 略调整与思考板块一:复习 1、认读生字 2。 说说会意字的特征 板块二:初读儿歌 1。 听课文录音,注意停顿。 2。 自由朗读,读准音节,注意停顿。 3。 单个儿读,纠正发音 4。同桌比赛读 5。合作读 板块三:领悟儿歌 1。 读懂学习单,并自主