中国古典造园艺术赏析教案教案完成版#优选、

高中音乐赏析课教案中国复古园林艺术赏析万州三中——隆凤华教学目标： 一、通过本课课堂，使教师对国内古典园林艺术的演进、艺术创造以 及丰富的文化内涵有所了解。 二、培养教师鉴赏能力，提高师生的审美情趣，学会运用恰当的赏析 方法游览中国古典园林，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操。 三、培养教师热爱祖国、继承和发扬本民族特色文化的情结，增强学 生保护文物、文化遗产的观念。 教学难点： 1、对建筑跟园林艺术的赏析，最好是实地参观，现在仅凭课文提供 的一些图片，难以真正理解课文的内容，由于条件限制苏州园林表格式教案，教学时采取 观看视频克服这一困难，让学生有身临其境的效果。 2、如何使教师体会造园艺术中所体现的古代的自然观、人生观、世 界观。时过境迁，如今我们的生存环境与古人的生存环境相差很多， 又该怎么去感受这其中的味道呢？在教学时要想方想法通过多条渠 道来促使学生的想象力和多种形式刺激学生的各类感官，让师生有设 身处地的感受。 教学课时：1 课时 。 教学方法： 讲授、提问、播放短片、比较、讨论、反思、 对比等。 教具预备：影片资料、多媒体课件。学生准备资料word.教学过程 1、视频引入 问 ： 什么地方？ 答：。

。。。。。 颐和园举世闻名的国内古典园林，有着极高的戏剧成就。让我们一起 走进中国古典园林，去欣赏他们的惊世之美。 颐和园内的昆明湖以西山为蓝本，占地十分广阔。整个颐和园相当于 一百个万三中这么大，承德避暑山庄是我国保存最好的皇室园林，是 皇帝办公的一处园林，相当于二百个万三中，其中建筑格外严整，富 丽堂皇，色彩浓丽。 （小结） 出示皇家园林的特点： 宏大 严整 堂皇 浓丽 中国古典造园发于西周，明清为巅峰，已有三千多年历史。 除了皇室园林之外，园林还有什么类型？那么。。。 答: 私家 分类总结（出示幻灯片） 私家庭院 寺庙园林 城郊景观２、刚才我们欣赏了皇家园林，而更可代表私家园林是那里？------ 苏 州园林有人把苏州园林称为万园之母，叶圣陶先生也曾写过：苏州园林 式各地庭院的标本，如果欣赏中国的园林，任何人都不应错过它。word.今天，我们一起来了解苏州园林之美。在欣赏的之后，请同学们带着问题去看。（出现 ppt)有什么样的特征？由这些景观组成？（要素）播放视频（苏州园林） 解说： 拙政园是苏州园林中面积最大的， 全园以水为中心，占园区 一半以上，其中莲花摇曳，绿树成荫，怪石嶙峋，亭台楼阁，使人如 在画中。

留园与明孝陵，颐和园，承德避暑山庄被称为中国古典园 林中的四大名园。网师，是渔民，渔人的意思，因为园林主人多为士 大夫阶级，许多人都渴望归隐的生活。环秀山庄与狮子林假山著名， 多而不乱，变化繁复，美轮美奂，取自自然却多于自然，使人感到虽 在城市，如在乡间之中的真谛。⑴、提问 苏州园林的特征： 对照皇家园林的特征来看 宏大 严整 堂皇 浓丽 小巧 自由 精致 淡雅 ⑵、提问 由这些景观组成（元素） 答: 山石， 水， 建筑， 植物 ⑶、如何利用？举个实例，同学们去逛新世纪，排除钱的问题，让你word.来装扮自己，挑选衣服，你选用的之后，时候应看衣物的面料，样式， 花纹，再看过后合身，在一起时候协调？那我们在园林中借助这种元 素也有一样的道理。首先选材，再作组合，最后景观就是如诗如画的 美景。 Ａ．首先说山石华夏民族史一个热爱山石的国度，山石使我们非常贴近自然，使人 身心愉快，苏州园林中的山石主要是太湖石，其外形千姿百态，玲珑 剔透，深得他们喜爱，太湖石可以单独成景，如留园的冠园峰，此为 太湖石中的少见的大石，其高６.５米，相当于两层楼这么高，被称 为古典园林中三大奇石之一。太湖石更多的是被叠作池岸或假山，池 岸使边线不规则，富有差异，而堆砌的假山，有着很好的分割、屏障 的功用，还可以扩展空间。

分割、屏障让园林造景增加了近景远景的 层次，而叠山的手法让庭院在细部空间上提高了层次，（分析图片） 环秀山庄的水景：由太湖石构成，形态优美，玲珑剔透，横向切分空 间，阻隔视线，使风景非常宽广，纵向上提高了层次，既有洞天又抬 高了亭子，便于登高而望远，既是美景又可赏景Ｂ．古典造园的蓝本其实是山水画，无水的园林几乎是不存在的，水 是园林的灵魂。水可静可动，与周边的山石建筑植物相映成趣，平添 无限风光。水更主要的借助：瀑布，水池 水池中的建筑 掩 隔 破，使水面景观得以丰富。word.分析：小飞虹廊桥Ｃ．植物 石，水，植物都属于自然景观，源于自然而超过自然，在苏州园林中， 以动物命名的景观有很多。如：芙蓉水榭，植物在庭院中不可少，我 们必须如何选择呢？（提问） 出现图片 沧浪图 拙政园 分析作答 成片 亦可单株、几株 几棵成景 作用：组合成景，自然悦目。 Ｄ．问：如果一个地方，有河有水，有树，是否就是园林？ 答：。。。。 问：还需要有哪些？ 答：建筑园林的概念：有湖，水，植物这种的自然景观，加上建筑与之融 合，经过他们的艺术加工提炼产生的美的环境叫做园林。建筑物可以为他们提供休息，游览的场所。

园林中的建筑外形 别致，既能适于居住，行走，也可用作景观点缀，是人与自然完美结 合，下面我们有请红队蓝队为你们讲解。总结：刚刚两队同学为你们进行了精彩的讲解，请帮她们热烈鼓掌。word.这些建筑方式多样，造型独特，功能齐全。既能赏景，也可成为 景色欣赏。在这种建筑上也有一些特殊的装饰物值得我们关注，那就 是，匾额对联。 出示“长留天地间”－－－留园的由来，书条石“荷风四面亭”是否 得意，诗意与风景相得益彰，使人如在画中，神游古今苏州园林表格式教案，更有一种悠 闲超然物外的意韵。3、刚才我们一起了解构成古典园林的要素，有什么？ （复习）以及它们的构成方式。ａ现古典园林的美术美感，现在我有请老师讨论一下，这一幅画面由 哪些场景组成，主要景观石什么，美在那里，体现了什么样的观念？“苏飞苑”是一处以水景，小峡谷与亭子组合的景观，植物为衬托， 其中怪石嶙峋，玲珑剔透，叠积为河，流水为瀑，山上小亭如鸟展翅， 水流淙淙，山石嶙峋，使人如在山水间，心旷神怡，虽由人造，宛自 天开。建筑物与自然之景物完美结合，这也反映了园主人追求自然， 追求山野之趣的温情。b 请同学们欣赏这幅场景，根据我们所学，写一段。 评论的文字 有什么要素，如何构成？ 美在那里（特点是哪个？）word.有什么样的诗意甚至思想感情？ 总结——诗情画意正是我们追寻的最高境界。

4、介绍苏州四大名园 三、拓展 介绍本地园林《静园》 四、结束语 现代园林不仅包括我们今天所讲的古典园林，也有公共庭院——公 园，以及城市绿化。同学们现在是城市的居住者，不久的今后就是城 市的改造者或是建设者，也许明天所学的常识会对同学们有一些参考 的价值！最新文件 仅供参考 已改成 word 文本 。 方便修改 如有侵权请联系网站删除word.