人教版一年级语文上册《哪座房子最漂亮》教学设计

【教学目标】2113

1、认识12个生字。认识“广”5261“穴”两个偏旁。

2、正确朗读课文4102。

【教1653学重难点】

识字

【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣。

有一位叫小华的同事邀请我们到他的村子里做客，愿意跟吴老师一起去吗？请同学们上车，现在就出发啦！闭上眼睛数五下。

二、按次序观察图画

瞧，我们到了(出示图画)。小华说热烈欢迎你们的到来，现在咱们就去逛一逛，说一说你看见了哪些？

三、数房子，点明课题。

在这个美好的小山村里，有许多新建的房子，咱们一起来数一数好不好？（一座房，两座房人教版一年级语文上册教案表格式，三座房，还有一座小学堂）。这么多房子，哪座房子很可爱呢？有一位来这里游玩的同学发现这样迷人的风景，给它配了一首诗歌，你想不想听听？今天，我们就来学习第四课《哪座房子很漂亮》（板书课题）

四、三关识生字

小华看到同学们这么棒，想请你们去参观它们的小学堂，愿意吗？不过，这个小学堂一共有三层楼，小华说上每一层楼之前人教版一年级语文上册教案表格式，都要过一关，才能参观完。我们比一比看哪一个小朋友最快到达小学堂的顶层，准备好了吗？

1、第一关：找生字宝宝

生字宝宝更调皮，它们躲在课文里跟我们捉迷藏呢，现在大家把他们找回来吧。（师出示生字，学生在课本里找）

2、第二关：认识生字宝宝

（1）请学生当小校长讲解自己的识字方法后，抽生领读生字词。

（2）给字词去掉拼音，让教师开火车读。

(3）“找朋友”游戏

老师出示生字的音标，学生快速地在自己的生字卡中找出相应的生字。

3、第三关：和词语朋友交朋友

哪里 座位 房子 漂亮 青色 门口 窗户 香水 房屋 不要 我们

（分男女生分读

五、读文

师：大家的三关都过了，小华说要带我们好好参观一下他的小学堂了。

自由读课文。

六、总结

今天，我们了解了这些生字朋友，回家后把这种朋友介绍给他们的爸爸妈妈认识，好不好？

【教学反思】

俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。为了可上好一节课，我反复阅读课本，查阅了这些资料，翻阅了众多教案，认真研读教学参考书。反复琢磨作者写作的出发点。备课做到从简洁到复杂，再到简单，做到手中无教案，而心里有教案的程度。

在上完课后，针对自己的课堂我做了深切反省，对自己的这堂课有满意的地方，也有不满意的地方。下来也问了组里教授跟领导的看法，也明白了自己在教学上的缺乏，下面我就本堂课具体反思如下：

一、生字落实更认真。课堂中我首先使小孩在课本里把生字找回来，接着出示生字让儿子读，并且当小校长在全班讲识字方法。然后，生字去掉拼音，最后做：“找表哥”的游戏，孩子们都可更精确的找出相应的生字。

二、整堂课以教师为主，注重小组交流。在课堂识字原则这一环节中，我先使孩子们同桌一组先讨论识字方法后，我并没有亲自去帮学员讲解，而是使孩子们自己当小教师来讲，这样又激发了教师的积极性，其他小孩也更牢固的记住了。

三、幽默是表现一个人的沉稳，豁达的价值观、人生观。教师在教学上拥有幽默的语言，就拥有调动学生学习的兴趣的兴奋剂。我认为这一点我也做到了。如：课前按照教学应该，我先在黑板上画了一棵苹果树，上课了，孩子们都在看那棵树，这时候我就对她们说：“你们认为是吴老师漂亮还是苹果树漂亮呢？”孩子们笑着说：“吴老师漂亮。”这时候孩子们的注意力一下就跑到了我身上了。

四、一节课，感觉有些前松后紧。咎其原因，我觉得首先课前使孩子们背了这些以前积累的词语、古诗和三字经，还没背完上课铃就响了，我没叫孩子们停下，开课有点迟。另外一方面，在导课一环节中，我设计的有些复杂了，致使在这里也浪费了时间。

课堂教学设计得再如何完美，也有遗憾的地方。我们的教师是有认知的个体，因为课堂本身是个动态生成的课堂，很多难题都是在老师与教师、学生与师生的合作、对话的对撞中形成的认知火花。在未来的教学工作中，我还得尽力学习，多向有心得的同学询问，使自己的教学经验越来越丰富。