二年级童话课文小溪拍照教案教学设计

本课是一篇短小的童话故事。它以拟人的方法，通过写小溪一路帮春天拍下一张张彩照，展现了秋天万物复苏，充满朝气的特征。语言灵动，童趣盎然，是一篇训练语言讲童话故事的教案怎么写，陶冶情操的好课文。

设计理念：

抓住学生的好奇心，以疑激学，巧设悬念，使学生在高昂的求知欲中构建新知，并且在不知不觉中将学到的常识转化为一种能力。以学生选择自己偏爱的照片学习，体现尊重教师主体，在读中感受小溪心情。

教学目标：

认识本课17个生字，能正确规范书写其中8个，熟读课文，知道小溪给秋天拍了这些图片，了解春天的特质，陶冶美好的情操。并可背诵课文。

教学重点：了解春天的特质，陶冶美好的情操。

教学难点：了解春天的特征，并可背诵课文。

教学准备：教学光盘

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入。

1、欣赏小溪风光

师：同学们，今天老师带他们游览一个美丽的地方。

（放DVD），学生欣赏小溪风光。

师：我们从小溪两岸发现了哪些呢？

学生谈自己发现的。

师：同学们看得真仔细。今天，我们就一起来学习第三课《小溪拍照》。（师板书课题）

2、质疑

师：看到题目你想知道什么呢？有哪些问题呢？

生谈自己的想法。

师小结：同学们的小眼睛里装了这么多的问题，我们一起到课文里去找找答案吧。

二、初读课本，学习生字词。

1、师：请同学们自由朗读短文，画出文中的字词和不理解的词，碰到不了解的字可以通过工具书。

生自由读课本，画出课文的字词和不理解的词。

2、出示DVD学习生字词。

师：请同学们看屏幕，谁可了解这种生字宝宝？

点生说自己了解的生字。当小校长带学生读。

（1）认读字词

小溪彩照蝴蝶睡觉消息娃娃

（2）识字练习

开火车识字。在句子中找出生字，生字词扩词比赛。

（3）指导识记生字。我们如何记住那些生字呢？

学生同学或四人小组交流识字原则。

全班交流，小结好的识字原则。如运用熟字记字法。蝴，睡，消。

（4）指导书写

溪：右边下面是一个大字，不能写成小。

彩：左上是爫左下是木，不能写成撇加一个米字。

睡：左边是目，右边是垂字。

（5）学生边读字词，边用手书空。

（6）巩固运用。

师：你可用什么词来说一句话哪？（生选自己熟悉的词语说话）

三、以读为主，了解课文主要内容。

1、播放DV课文朗读，边听边标出课文的自然段。

2、学生自由朗读短文，要求把课本读通，不多字，少字，不错字。

3、学生分小组分段读课本，师生评价。

4、再读课文：想一想小溪拍下了这些图片？小溪为什么要拍照？

生读后发言，师生评议。

四、课堂小结。

今天我们学习了《小溪拍照》的生字词，初步认识了课本的主要内容。

五、作业。

1、抄写本课生字。

2、将以下字分类。

①溪②觉③彩④荷⑤朵⑥睡

左右结构上下结构

第二课时

一、复习导入。

1、出示生词卡片，指名读生字词，正音。

2、DV播放小溪风光片，

（1）、师：小朋友，今天老师帮你们带给了一个快乐天使（出示小溪图片和声响）你听它叮叮咚咚地唱着歌，是谁呀？

（2）、师：今天，我们的小溪要做哪些呢？（师板书：小溪拍照），小溪为什么要拍照呢？今天我们一起来学习课文。

二、初读。

1、师：想不想去听听小溪拍的相片，都藏在课文里呢，快去读读吧。要读准音节，读通段落，难读的地方多读几遍，读完后标上自然段序号。

检查：课文接力赛

2、再去读读课文，这回你必定会读得很流利，边读边想你知道了哪个。

谁可概括地看看课文主要写了哪些，有一个句子朋友来麻烦了。

小溪拍下________，要让大海爱人早点儿知道_______。

师：咱们班的小朋友真能干，不仅把课本读通了，还知道了课文的内容。

三、精读。

1、师：瞧，小溪正热情地邀请你们去欣赏它的图片呢！（师出示第2自然段）读读吧！找找有什么照片？（生自读）

师：把找到的图片读帮我们看看，想读那一张就读哪一张。（指名读）

2、师：你最喜欢哪一张，仔细去读读，读着读着你似乎听到了哪个？

生交流，师随机点拨。

3、小溪拍下的图片有什么景物？（生答，师板书）从这种景物可以看出是哪个季节？读这段的之后带着什么样的语气读？（生说，师指导读）

四、迁移。

1、我们还没看够呢讲童话故事的教案怎么写，小溪，你只拍了很多吗？

从那里看起来？（省略号变黑）

想再去欣赏吗？（春景、音乐）

2、你也来拍一张吧！句子朋友来麻烦了，把它写出来。（生写，师指导）

指名交流，合作读诗。

五、总结。

1、师：哦，可爱的小溪，你拍这么多美丽的合照是要把_____，要把_____（师引读）

2、师：大海爱人听了、看了，心里_____？（生接答）

这就是舒心。（变黑）

它对浪花娃娃说：春天真好！（师引读）

师：春天真好！万物复苏，生机勃勃！就让那些美好的图片留在我们心中吧！

3、完成句式

春天真好，有有，有有。

六、课堂小结。

今天的学习，大家有哪些收获？

生自由谈。

板书设计：

鸟儿花儿

绿叶和微笑蝴蝶和树叶

小青蛙

3 小溪拍照小草春天真好

乳白色的云朵

青石板路