部编版六年级上册《习作：围绕中心意思写》语文教案

部编版六年级上册《习作：围绕中心意思写》语文教案

教学目标

1.领会汉字的文化涵义，确定中心含义练习写作。

2.注意围绕中心含义，从不同的方面或选取不同的例子来写。

3.学习写文章前先列提纲的方式。

教学重点

注意围绕中心含义，从不同的方面或选取不同的例子来写。

教学难点

选择的材料应无法表达中心含义。

教具准备

课件

教学设计：

一、观察汉字，领悟内涵

1. 【出示课件2】

甜 乐 泪 暖 悔 望

迷 妙 变 忙 寻 让

2. 教师讲解引导：

中华民族历史悠远，文化灿烂。每个汉字都有其丰富的文化涵义。看到一个字，我们就可以想到汉字的含义，想到由这个汉字构成的字词七年级语文上册作文教案表格式，想到与这个汉字或短语有关的事情等。同学们看一下屏幕上的汉字，选择体验最深的一个，和朋友交流一下，说一说你对这个汉字文化涵义的理解。

3. 检查指导。

【出示课件3】

例：甜

（1）甜是像糖或蜜的味道，如水果，糖是甜的。

（2）比喻使人感到舒服的一种感觉，如浪漫的生活，甜言蜜语等。

（3）还能想起好多由“甜”字构成的词句：酸甜苦辣、忆苦思甜、苦尽甜来……

二、确定中心，列出提纲

1.从屏幕上出示的汉字中，选择一个感受最深的汉字写一篇作文。首先按照汉字的文化涵义确定自己应写的中心意思。

2.根据中心意思，先列提纲，确定出自己选取的例子或哪几个方面。

3.提纲示例：【出示课件4】

题目：甜

示例：1.爷爷为我做的排骨米饭。

2.妈妈帮我买来漂亮的帽子。

3.我受伤了，爸爸在学校守着我，给我讲故事。

三、交流提纲，互提建议

1.把写好的提纲和朋友交换，请同事读一读。

2.看看朋友的提纲，选择的材料是不是能够表达中心含义，提出合理的建议。

3.根据同学合理的建议做修改。

四、独立思考，认真写作

1.根据修改后的例文写作文。

2.注意重点部分一定要写详细、具体。

教学反思

本次习作的课堂目标是要教师将学到的写作技巧直接利用至写作中去。本单元的课堂重点就是体会文章是如何围绕中心含义来写的，学会从不同方面或选择不同事例，表达中心含义。这次习作要求教师从汉字的文化涵义出发，确定中心含义，然后选择适合的材料写一篇作文。这个要求与本单元的教学重点是吻合的，一脉相承。

教学中，我注意了指导，提供了范本七年级语文上册作文教案表格式，取得了很好的效果。如果以作文习作做举例，列出选材的提纲，然后再使教师列提纲，可能实效性更强。

编辑推荐：小学1-6年级各个版本英语教案汇总

奥数网提醒：

教学技巧、热点好文、教师资料、老师必读

尽在“小学同学给”微信公众号