人教版二年级数学下册《数据收集整理》第1课时教学设计

人教版二年级数学下册《数据收集整理》第1课时教学设计

教学内容：

二年级下册第2页

学生在一年级下册开始学习简单的分类整理，初步认识了统计的意义。本课继续学习统计，以整理随机出现的简单数据为主要内容，并把经过整理的数据填进简单的统计表。在统计过程中，让学生学到一些非常易于的统计方式，渗透统计的观念跟技巧人教版二年级数学下册教案表格式，激发培养教师的学习热情跟信心。

教学目标：

1.让学生学会用调查法来搜集数据，从而初步知道统计表。 统计的价值。

2.使教师在统计教学过程中学会与别人合作交流，发展数学认知，提高缓解问题的能力。

3.通过对学生身边有趣的例子的调查活动，激发师生学习的兴趣， 数学与生活的紧密联系

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会用调查法收集数据及用统计表呈现数据。

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收集数据的方式

教学问题诊断：

学生在统计数据时可能会出现三人多次举手的状况，所以在统计数据之前，要确认好规则，每人只能举一次手。是学生意识到统计的严谨性。

教学过程

一、创设情境，引入新课

情境：学校要帮同学们订校服， 出示黑、黄、蓝、白四种校服。

师：你喜欢哪个色彩的校服?

指名说一说。

师：同学们都有自己偏爱的色彩，我们要订哪种颜色的呢?

(设计意图：本节课的课堂从教师的生活经验出发，创设情境人教版二年级数学下册教案表格式，诱发学生学习常识的兴趣。)

二、研究探索，进行新课

(一)确定

1.选择那种颜色合适?

同桌交流后 :应该选用大多数同学最喜欢的色彩

2.怎么清楚那种色彩是大多数同学最喜欢的颜色?

生1：可以在全校调查。

生2：可以先在每个班调查。

3.怎样在班里调查。

师：如果你是同学，你怎么在班里调查?

指名说一说

生1：举手表示。

生2：起立表示。

生3：投票。

师：同学们想的方法众多，哪种既快又简捷呢?