人教版三年级下册综合实践活动全册教案

义务教育课程标准实验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册 课 题 课 时 第三单元 人文.社会 课间小游戏调查 （教科书第 17 页） 月 日－ 月 日 一课时 知识与技能 课 型 新培训 授课时间 1. 了解周围朋友喜欢的小游戏，种类，规则的调查。 2. 引导学员三年级上册综合实践表格式教案，学生课件游戏对我们的影响。 合作 参与 动手 交流,多种方法获得信息的观念, 1．增进小组成员间的团结、合作观念跟责任感，与人相处、沟通的素养 2．引导学员发解，培养教师热爱情感 教 学 目 标 过程与技巧 情感态度与 价值观 重难点 活动内容 引导学员认识适合在课件的小游戏 培养教师运用多种途径、多种方法获得信息的观念，及善于发现问题解决难题的能力 做合适在课间做的小游戏。 前置性作业/课前小研究 自学教材第 19 页的”问题”，尝试完成下面问题： 1、 平时在课间玩什么样的游戏？什么样的游戏适合在课间上玩？ 2、 游戏有哪些规则？ 第三单元教 环节 一、 课前 1 分钟 交流。 二、复习。 三、揭示课题。 学 过 程 学生活动 一名学员进行一分钟交流展示。 教师活动 你敏在课件上玩什么样的游戏？ 1、经常玩的游戏。

同学们，本课我们就从课间游戏入手，了解小 学生喜欢什么样的课间游戏，尽可以减轻大脑的 疲劳，增进友谊和感情。 《课间小游戏》 《适合在 课间做的小游戏》 ① 学生二人一组进行交流活动。 四、 前置性作业 交流。 教学过程 师：下面请同学们 4 人一组 1、我明白的课间游戏 2、我喜欢的课间小游戏？ 3.课间游戏类型，规则的调查。 4.几种课间小游戏的玩法。 5.传统小游戏的调查 ② 要求：在交流过程中，组内成 员两人发言时，其余同事认真 听，并迅速纠正、质疑、补充。 8 义务教育课程标准实验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册 一、我明白的课间游戏 1．收集：资料 2．整理： 送家里开始调查”填写在表格中。 3．小资料：读一读 五、小组汇报。 4．调查一： 5．调查二：在组里调查。 6．对比：针对两类调查结果评比。 7．小结本课，结束。 1、学生汇报，说明自己的见解。 2、其余学生留意倾听，找错误，或比 较自己做的方式能否相同，可质 疑、补充。 3、学生自由更正，各抒己见。 六、实践应用。 1、完成书上第 19 的“小资料” “整理” 2、完成书上 20 页“调查” 七、课堂小结。

1、师：今天这节课你有哪些收获？ ① 学生独立完成。 ② 小组互帮互学、集体汇报。 学生畅谈自己的收获。 主题三 课间小游戏调查 板书 设计 适合在课间做的小游戏 传统的课间小游戏 课间的小游戏的规则 教学 反思 9 义务教育课程标准实验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册 课 题 课 时 第三单元 人文.社会 主题四 我的家乡在新疆 （教科书第 25 页） 月 日－ 月 日 一课时 知识与技能 课 型 新培训 授课时间 1.知道新疆的面积、古今名人、新疆历史情况。 2. 培养学生认识新疆的物产、热爱自己的故乡---新疆 合作 参与 动手 交流,多种方法获得信息的观念, 通过小组活动，使教师懂得热爱自己的故乡---新疆 教 学 目 标 过程与技巧 情感态度与 价值观 重难点 活动内容 了解新疆的物产，热爱自己的故乡。 新疆的传统小吃 前置性作业/课前小研究 自学教材第 23-页的”问题”，尝试完成下面问题： 1、新疆的传统小吃 2、知道新疆的面积、古今名人、新疆历史情况。 教 环节 一、 课前 1 分钟 交流。 二、复习。 三、揭示课题。

1、回顾你了解的新疆美食 学 过 程 学生活动 一名学员进行一分钟交流展示。 教师活动 同学们，开学了，每学期初我们都要制定什 么？（学习计划） ，老师每学期初也应建立教学 计划跟工作计划，甚至是我们的公司，企业都应 经常建立计划，大家想一想，为什么我们都要制 定计划？ 1、师：这节课我们学习《制定活动计划》板 书课题： 《制定活动计划》 ① 学生二人一组进行交流活动。 教学过程 师：下面请同学们 4 人一组 四、 前置性作业 交流。 ② 要求：在交流过程中三年级上册综合实践表格式教案，组内成 员两人发言时，其余同事认真 1、新疆的传统小吃 听，并迅速纠正、质疑、补充。 2、知道新疆的面积、古今名人、新疆历史情况。 现在我们就以认识新疆名风景为主题来建立 一份活动计划。 板书：活动主题，新疆景区 （宣传，介绍新疆名景区，让更多的人知道新 疆名景区） 10 义务教育课程标准实验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册 汇报交流： 1.查找资料 2.查找的资料写出来。 3.调查访问，自己去过的地方也行，卸载课本 29 页，表格上。 五、小组汇报。 4.交流展示课本 30 页 5.总结评价 6.我的收获 1、学生汇报，说明自己的想法。

2、其余学生留意倾听，找错误，或比 较自己做的方式能否相同，可质 疑、补充。 3、学生自由更正，各抒己见。 六、实践应用。 1、完成书上第 29 的“小资料” “整理” 2、完成书上 30 页“调查” 七、课堂小结。 1、师：今天这节课你有哪些收获？ ① 学生独立完成。 ② 小组互帮互学、集体汇报。 学生畅谈自己的收获。 主题四 我的家乡在四川 美丽的吉木萨尔 1.我的家乡物产多 2.新疆古今名人 3.我家住在库尔勒 4.伊利风光 5.新疆历史之多少 板书 设计 教学 反思 11 义务教育课程标准实验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册 课 题 课 时 第三单元 人文.社会 课间小游戏调查 （教科书第 17 页） 月 日－ 月 日 一课时 知识与技能 课 型 新培训 授课时间 1. 了解周围朋友喜欢的小游戏，种类，规则的调查。 2. 引导学员，学生课件游戏对我们的影响。 合作 参与 动手 交流,多种方法获得信息的观念。 1．增进小组成员间的