人教版二年级数学下册教案 表内除法整理和温习

基础教育阶段实用文档 第 第 4 4 单元 表内除法（二） 第 第 6 6 课时 整理和温习 【教学内容】教材第 45 页“整理和复习”，以及训练十相关内容。 【教学目标】 复习有关乘法口诀和用加法口诀求商的推导内容，整理用 1～9 的要诀求商的技巧，引导学生把握除法的排列规律。使学生初步学会选择相关信息进行探讨、 推理，进一步认识同一问题可以有不同的缓解方法。 【教学重难点】重点：沟通乘、除法的联系，掌握口诀求商的技巧。 难点：应用表内乘除的常识和倍的概念，来缓解实际问题。 【 教具、学具准备 】口算卡片、实物投影、情境图；教材第 45 页上算式的口诀表，学具盒。 【教学过程】一、巩固旧知 1.师：同学们，我们前几天学过了这些知识？ 2.复习。（教材练习十第 1 题。） 出示口算卡片，开火车口算。 谈话：这一单元我们学习了用加法口诀求商及用乘法解决难题，这节课我们应将这种知识进行整理。 二、探究新知 1.整理除法表。 （1）谈话：我们学过了除法，你了解我们学过的除法算式有什么吗？你可把除法算式都写下来吗？ 小组合作，从桌上拿出准备好的除法卡片，分工合作，按一定的次序排一排。

教师鼓励：你想按哪个顺序进行整理？（按口诀表整理、按商同样整理、按除数相同整理。） 学生合作整理后，师指名汇报整理结果。（2）出示教材第 45 页除法表。 谈话：这是乐乐还没有整理完的表格，你可从即将整理的个别看出他是如何整理德玛？（按除数相同整理） 你可把余下的算式填进去吗？ 2.小组合作用卡片进行活动。 找出得数是 6、7 的算式。 三、巩固迁移 1.学生独立完成该教材训练十第 1 题。 算出结果人教版二年级数学下册表格式教案，然后按从小到大的次序排列出来。 2.完成教材练习十第 3 题。 让学生自己收集信息，提出疑问，解决难题。 要求在小组前面说一说，然后指名回答，解决难题（1）和（2）。 教师把学员提的问题板书出来，并组织师生解决以上弊端。解决难题时，让学生说一说其中的次数关系。 3.完成教材练习十第 4 题。 组织师生交流，说一说解题的思路。 师生共同归纳解题的通常模式：先按照错误的商求出颠倒后的被除数，是 4×6=24，再按照被除数重新求商人教版二年级数学下册表格式教案，42÷6=7。 四、课堂小结 师：这节课你有哪些收获？ 教师小结：这节课我们整理了将要学过的除法算式表，回家后，和父亲、妈妈合作，用除法卡片互相考考对方，看看谁可迅速说出得数。 【板书设计】第 5 课时 整理和复习 （1）编“除法口诀表”。 （2）“对口令”游戏。