《我们的民族小学》第一课时教学设计1

《我们的民族小学》第一课时教学设计 1一、学习目标 （一）通过课文语言的学习，认识“坝、傣”等 5 个生字；会写“坪、坝” 等 12 个字；能恰当读写“坪坝、穿戴、打扮”等 19 个词语。 （二）通过初读课本，了解这是一所团结、欢乐的民族小学我们的民族小学表格式教案，初步展现作者 的对民族小学的骄傲和赞扬之情。 （三）练习正确、有情感地朗读短文。二、学习重点 （一）理解重点的词句。 （二）感受作者对民族小学的骄傲及歌颂之情，培养民族团结观念。三、学习难点 （一）掌握课文主要内容，理清课文写作模式。四、课前准备 （一）预习课文，发动师生搜集有关我国少数民族服饰跟风情的照片、文字 资料。 （二）教师准备多媒体课件、投影机、生字卡片。五、教学过程 （一）导入新课 1. 演示课件，情景导入 师：同学们，有一群可爱的小学生来照顾我们了，你了解它们来自哪儿吗？ 生：少数民族。 师：那你明白它们各自来自哪个民族吗？（课件演示傣族、景颇族、阿昌族、 德昂族等少数民族小学生） ［设计动机：学生针对少数民族还是较为陌生的，通过图片创设情境，让学 生在课前收集资料的基础上可较快互相交流对少数民族的知道，激发学生参加的 热情。］ 2． 生按照演示结合课前收集资料回答 ，老师补充介绍少数民族的状况。

师：这些不同民族的孩子们也在一所学校一同读书，还邀约我们去探访她们 的民族学校呢！同学们，我们出发啰！ 3. 揭示课题。（二）初读课本，感知内容和认读字词 1. 自读课本，课件提示要求：1）读准生字，读通顺句子，有韵母的语句多 读几遍。2）同桌练读生字表。2. 在单词中识生字。课件出示带生字的语句，请三人次读，正音，齐读。 （1）早晨，从山坡上我们的民族小学表格式教案，从平坝里，从一条条开着绒球花跟太阳花的小路上， 走来了许多小学生，有苗族的，有哈萨克的，有景颇族和德昂族的，还有汉族的。 （2）下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多麻雀， 连树木、山狸也赶来看热闹。3. 以指名读、同桌读、开火车读、齐读等多种形式认读单词。 课件出示：平坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮 凤尾竹 洁白 摇晃4.指导写“戴”“蝴”“蝶”“舞”“尾”字，学生练写，投影并进行评价。（三）再读课文，深化感受 1.再读课本，思考：这是一所怎样的民族中学？ 2. 师生交流，点拨。在交流过程引导学员初步体会民族小学生的幸福。（四）学习第一段 1. 自由朗读第一自然段，划出你喜欢的词句，说一说喜欢的缘由。 2. 师生交流。（五）作业布置 1.朗读短文两次。 2.抄写生字、词。（广州市番禺区钟村镇中心小学 叶琴心）