二年级语文下册教案

人教版二年级语文下册教案

教学目标

1、通过“我的看到”的课堂，使教师可看到同样的两个字变换顺序前后组成的词，所表达的含义不同。

2、通过“日积月累”中“读读认认”、“我会填”的课堂，使教师学会运用规律认识8个字，能准确地运用词语。

3、教学“我会读”，使学生可自己读懂小故事。

4、以“我们的小制作”为题开展口语交际，培养教师口语表达能力。

5、通过“展示台”，引导学员自主学习、乐于展示。

课前准备

1、课件、实物投影仪。

2、词语卡片。

3、制作材料、奖章。

教学设计

一、我的看到

1、游戏导入。

师：我们先来比一比，谁的头脑很灵活，老师说一个词，请同学们把它倒着说出来。如：“好人——人好”，“新春到——到冬新”等。书中还有几组类似的词语，大家看看，你看到哪些了？

2、学生自读。

3、同桌交流。互相说说自己的`发现，并认读词语、正音。

4、拓展练习。联系生活实际，再说几组类似的语句和生活中有趣的借助。

二、日积月累

1、读读认认

①课件出示两个熟悉的字，如“月”“夫”，学生认读。教师演示两字合并组成新字。

②学生自读课本，拼读生字，同桌互相正音，并想想两个熟字与新字的联系。

③出示生字，请学生谈自己的看到，并当“小同学”领读，试组其他新词。

④举出几个从课外学到的类似的字，介绍给你们。

2、我会填

①学生自读两组意思相同的词。

②小组讨论，试着把每组的两个词填入句中，看什么词最具体一些。

③教师组织师生交流、订正，并读句子。

④试说生活中遭遇的类似的短语和语句。

3、我会读

①自读小故事，同桌互相正音。

②小组中用自己偏爱的方法读这个故事。

③小组交流自己的学习所得。

④教师鼓励学员讨论：鲁班是如何造伞的？你从中得到哪些启示？你也有什么问题？

⑤拓展：再探讨鲁班的其它发明及趣事。

三、口语交际

1、作品创作。

用准备好的材料做自己喜爱的小制作，可以合作。（可布置在课前制作）

2、作品展示。

将教室布置成展览馆形式人教版二年级下册语文表格式教案，学生自由欣赏、品评作品。

3、交流心得。

学生就座，主持人请你们畅谈观感。学生部分演讲，谈自己观看作品的体会，并现场回答，请制作者谈创作灵感的形成、创作过程、创作中的趣事和困难等等。其他朋友能作回答、补充，共同交流。

4、评选“最佳创意奖”“最佳创作奖”“最佳主持人”“最佳口才奖”等。

5、颁发奖章。

四、展示台

1、小组展示自己搜集的邮票人教版二年级下册语文表格式教案，介绍其内容。

2、小组推荐新颖的邮票在班上展示，并做有关介绍。

3、通过出示条幅、书法佳作、雕刻作品等展现用来当自己“座右铭”的格言、谚语等，并表明喜欢他们的缘由。

4、教师与学生一起介绍其他有意义的课余学习内容，鼓励教师拓宽展示内容，从多方面展示自己的学习成果。

建议此次英语园地教学用3课时。教案《人教版二年级语文下册《语文园地四》教案及教学反思》来自网！/JiaoAn/YuWenJA2/88206.html

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