小学数学公开课《我们的民族小学》优秀教学设计

教材分析：

课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱跟团结。这是一所美丽的大学：美得更有特征，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩;古老的铜钟，还有凤尾竹，更突显了学校的农村氛围跟民族传统。这是一所团结的中学：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在耀眼的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。这是一座富有了快乐、祥和气氛的小学：孩子们课上认真念书，课下尽情嬉戏我们的民族小学表格式教案，连小动物也来听听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是如此羡慕。课文中就词语的理解，以学习伙伴的口吻，以吐泡泡的方式，作了一些提醒。目的是鼓励教师读到此处对所提醒的内容应进行探讨。

课文层次清楚。先写上学的路上和来到医院时的场景;再写课上跟课下，最后以骄傲赞美的情感点题：这就是我们的民族小学;古老的铜钟，凤尾竹的影子，使人感到钟声悠悠不绝，影子绵绵萦绕，这的确是一所令人难以忘怀的大学。

教学目标：

1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2.、正确、流利、有情感地诵读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的语句。

教学重点：

引导学生借助对课文的整体把握和对重点段落的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及它们幸福的学习生活，体会贯穿全文的骄傲、赞美之情。

教学难点：体会描写窗外的沉静和小动物凑热闹的语句的表达效果。

教学准备：课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰跟风情的照片、文字资料。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1.创设情境，激趣导入

(出示资料袋中的照片)瞧，从草地上，从坪坝里，从一条条开着绒球花跟太阳花的小路上，走来了许多人，他们分别是什么民族的，让人们自我介绍一下吧!安排几位学生戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的资料。

教师相机出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族

2.初读课文

清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去那呀?(我们的民族小学)对，那即使一个充满喜悦，美丽而漂亮的地方，今天你们一起去走一走我们的民族小学表格式教案，看一看，保证他们去了就舍不得离开。

提出读书要求：自己小声读课本，划出不认识的字，借助拼音读一读。

二、揭示课题，范读课文

1.在我国西南边疆地区，有很多民族杂居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校一同学习。就有这种的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下?

2.板书课题：我们的民族小学。

3.教师配乐范读。选择带有云贵民族风情的民歌，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。

三、自学认字新词，试读课文

1.这所民族学校美不美?大家显然想亲自去跑一趟，转一圈。请你自己试着读课本，遇到不了解的认字根据拼音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2.学生试读。

3.指名分自然段朗读。

教师随机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生觉得陌生的词语也该提醒。

坪坝(bà)绒(róng)球花傣(dǎi)族景颇(pō)族

阿昌(chāng)族德昂(áng)族绚丽多彩

蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山狸

凤尾竹摇晃(huàng)

四、分组朗读，组间比赛

1.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

2.各组练习后进行比赛。

五、巩固字、词，指导写词

1、指名读生字，新词。

2、指导书写课后田字格中的字。

a.着重探讨指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。

“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各个别位置，相互应结合紧凑。

“蝴”左中右结构，相互应靠近些。

“蝶”字应注意右旁的构成。

“雀”字“小”字下面的撇(丿)要长些。

“舞”字后面四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。

b.学生写字。

3.抄写词语表中列举的本课的词语。

第二课时

一、复习旧课，导入新课

1.指名朗读字词、新词，检查生字、新词掌握状况。

2.导入：通过上一课的学习，我们将要感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地看到民族学校的美跟课文的美。

二、分段读议，加深感悟

1.第一自然段

a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你似乎听到了哪个?

b.学生读后交流。

可引导学生从上学路上的风景、不同民族教师的服装、到校后的活动等方面想象、讲述。

c.大家一边在大脑中展开想象一边朗读就能读得很入情入境，谁来读一读?

教师评点后再指名练习。

d.配乐朗读这一段。

2.第二、三自然段。

a.“当，当当!当，当当!”大青树上的钟声敲响了，民族学校的师生起初上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族中学的小孩是如何上课学习的，说说你是如何了解的。

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