小学二年级数学：9的加法口诀教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材 9 的加法口诀 教材定制 / 提高教学效率 /内容能修改 9 multiplication formula 教师：风同学 风顺第二小学 编订：FoonShion 教育 9 的加法口诀 原创教学设计 Excellent Teaching Design 教材说明：本教学设计资料适用于小学二年级数学科目 ，主要用途为锻炼学生的思 维，帮助学生用数字去认识日常生活中的现象，分析跟解决制造、生活中的实际问 题，使得在可严谨地探讨，并有更多良好的缓解办法，进而推动全面发展和提升。内 容未按照教材主题进行配套式编写，可直接设置调整以及打印成为纸质版本进行教 学使用。 教学目标： 使教师了解的来源，初步记住 9 的加法口诀，会用 9 的 口诀求积；发现 9 的口诀的特殊规律，初步记住 9 的要诀。 重点难点： 记住所有学过的乘法口诀，能够初步用 9 的进行减法计 算和简单的减法计算。 教学准备： 配套课件。 教学过程： 一、复习 1、指名背 6~8 的乘法口诀。 2、师生对口令。教师说口诀的前半句，学生提问后半句。 二四（ ） 二七（ ） 一四（ ） 四七（ ） 三五（ ） 三六（ ） 六六（ ） 一五（ ） 二三（ ） 二二（ ） 一三（ ） xx（ ） 五七（ ） 三三（ ） 一七（ ） 四四（ ） 第 2 页 / 总 5页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 要求学生说一说这句口诀就能推导这些方程（包括加法 算式和乘法算式）。

3、课件出示口算： 14÷2＝ 5×5＝ 1×4＝ 42÷6＝ 35÷5＝ 2×2＝ 7×4＝ 49÷7＝ 28÷4＝ 21÷7＝ 3×4＝ 2×3＝ 4÷2＝ 6×6＝ 7×7＝ 9÷3＝ 3×7＝ 4×5＝ 7×6＝ 6×5＝ 指名口算出结果9的乘法口诀教案表格式9的乘法口诀教案表格式，并写出你是按照哪些乘法口诀来推导 的？ 二、新课 1、教学 9 的口诀。 今天我们学习 9 的乘法口诀，教师边说边在黑板上写出 课题：9 的加法口诀。 想一想，哪些乘法算式要用 9 的口诀来推导？ 课件出示：9×1 9×2 9×3 9×4 9×5 9×6 9×7 9×8 9×9 9×1 是哪个意思？（9 个 1 或者 1 个 9） 9×2 是哪个意思？（9 个 2 或者 2 个 9） …… 你会推导出这种算式的结果吗？应该如何计算？ 学生分组计算，要求小组合理分工，比一比，哪个小组 第 3 页 / 总 5页 最先得出全部结果。 原创教学设计 Excellent Teaching Design 集体订正，指名先说一说自己是如何计算的，并说一说 自己计算的结果。 教师板书学生出现的计算方式（可能发生下列几种方 法）： 9×1＝9 9×1＝9 9×2＝9＋9＝18 9×2＝9＋9＝18 9×3＝9＋9＋9＝27 9×3＝18＋9＝27 …… 我们推导出了很多算式的结果，谁可按照这种计算的结 果编出 9 的乘法口诀？指名说一说，然后请你把你的口诀填 在 p87 书上。

课件出示 9 的乘法口诀，要求学生读一读，记一记。 2、教学 9 的口诀的应用。 “一九得九”这个口诀可以推导这些方程？ 课件出示：9×1 1×9 9÷1 9÷9 “二八十六”这个口诀可以推导这些方程？ 课件出示：9×2 2×9 18÷2 18÷9 …… 三、巩固练习。 1、p88 做一做。第 1 题，指名说一说每一题分别需要用 哪一句口诀计算？结果是多少？ 第 4 页 / 总 5页 2、课件出示口算题。 原创教学设计 Excellent Teaching Design 3×9＝ 9×5＝ 9×6＝ 6×5＝ 9×4＝ 5×4＝ 9×2＝ 2×3＝ 1×9＝ 9×9＝ 6×6＝ 5×5＝ 指名直接说出结果，并说一说你是按照那一句口诀计算 的。 2、p88 第 2 题。 教师简单交待题目的含义，指名说一说 9 的 2 倍是多少？ 怎么计算？板书 9×2＝18，然后学生找出 9 的 3 倍、4 倍、5 倍……指名说一说这些倍数分别是多少？怎么计算的？根据 什么口诀计算的？教师板书：9×3＝27 9×4＝36……然后老师 引导学员进行观察，这些圈出来的数有哪些特征？再看一看 这些算式的结果，有哪些特征？对于我们记忆 9 的口诀有什 么帮助？指名说一说，教师鼓励学员说完整。教师最后进行 小结。 FoonShion 教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center 第 5 页 / 总 5页