《爬山虎的脚》第二课时教案设计

《爬山虎的脚》第二课时教案设计来自教案2018年最新推荐。学习目标：

了解爬山虎的特征，理清课文叙述顺序，抓住课文主要内容。

教学步骤：

（一）复习导入

1．爬山虎的叶子是哪个样儿的？

2．课文哪几个自然段是写爬山虎的脚的？指名读。

（二）讲读第三自然段

1．自由读第三自然段爬山虎的脚表格式教案，讨论：

（1）用铅笔画出课文中描写爬山虎脚的词语。

（2）这一段讲了爬山虎脚的几个特点？每个特征是哪个？

（3）从那一句可以看到作者是留意观察的？

（三）讲读第四自然段

1．指名读。思考：

爬山虎是如何一脚一脚往上爬的？它无法一脚一脚往上爬的缘由是哪个？

2．作者发现了爬山虎的脚爬山虎的脚表格式教案，想到了哪些？

3．小结：

作者抓住了爬山虎的树叶、脚会爬的特征，向我们介绍了爬山虎。作者细致入微的描写，在我们的眼前似乎发生了哪满墙的爬山虎。

（四）讲读第五自然段

1．齐读第五自然段。

2．思考：这一自然段讲了几层意思，主要含义是哪个？

明确：（1）触着墙的爬山虎才能生存；（2）爬山虎的脚可结实地巴在墙上。

（五）再读课文，加深理解

1．指名分自然段读课文。

2．读后思考：爬山虎的树叶为什么能在旁边铺得这么均匀？

（六）指导背诵三、四、五自然段

1．自由读第三、四、五自然段，并逐段背诵。

2．指名背诵。

（七）总结

这篇课文采用抓住事物特征进行观察的写作技巧，生动地向我们展现了爬山虎会爬的秘密。

（八）布置作业

1．用舒服、均匀造句。

2．课后3、4题。

（九）板书设计

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爬山虎的脚