苏教版六年级语文上册《练习3》教案

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教学要求：

1、让学生学会通过放声读草稿来找出文章的弊病并加以修改的方式。

2、通过诵读积累语言和语感，培养教师[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的感受能力。

教学重点：让学员学会通过放声读草稿来找出文章的弊病并加以修改的方式。

教学难点：通过诵读积累语言和语感苏教版六年级语文上册表格式教案，培养教师[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的感受能力。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

一、教学第一部分。

1、教学第一部分。

（1）创设情景：学生分角色读题

（2）教师鼓励学员认识到这是写作草稿的修改原则。

（3）拓展：小结已经学过的作文修改办法。

2、教学第二部分

（1）根据上一部分。

（2）让学生反思“好文章是改回来的”的含义。（强调修改的意义）

（3）学生学习、领会作家老舍和叶胜陶修改文稿的方式。

（4）教师鼓励学员得出结论：修改剧本不光要看，还要念，要看念的顺不顺？准确不？别扭不？逻辑性强不？

（5）小结。

二、教学第二题（诵读与感悟）

1、谈话导入。

（由本单元所学课文导入）

2、诵读《从岩缝里长出的小草》

（1）学生自由读文学。

（2）教师示范读，指导读准字音。

（3）学生反复练习诵读

（4）指名读，齐读

3、感悟

（1）指名读问题：从岩缝里长出的小树，为什么这么挺拔，那么结实？

（2）学生探讨讨论交流读后感想。

（3）指名回答上面的问题

（4）师生小结

第二课时

教学要求：

1、用铅笔描红一段话，注意整体布局。

2、通过英语练习使学员学会申诉。

3、学写毛笔字。

教学重难点：通过英语练习使学员学会申诉。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

一、教学第三题（写好钢笔字）

1、指导

（1）让学生读这两句话，指出这选自刚刚学过的课文《轮椅上的霍金》

中的第八节。

（2）引导学生读贴

（3）通过观察，让学生写出书写的格式，字与字之间苏教版六年级语文上册表格式教案，字与标点之间的

距离或者每个字在一行中的位置，那