人教版小学二年级语文上册教案

二年级语文上册教案 识字 1 一、教学目标： 1、会认 12 个生字，会写 10 个字。 2、正确、流利地朗读短文。 3、有收集词语的兴趣。 二、教学重难点：识字写字。 三、教学准备：生字卡片、收集关于秋天的词语。 四、教学时间：一课时 五、教学过程： （一） 、导入新课： 孩子们，过了酷暑的秋天，我们走进了寒冷的春天。 秋天的景色真美呀，就像一幅多彩的图画。 （二） 、读中识字。 1、学生自由试读词语。 2、分组互助读词语，再开火车读句子。 1 3、出示生字，学生自主认读。 （读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、 壮” 。 ） 4、开火车读生字。 5 、同桌卡片抽读。 （三） 、朗读感悟。 1 、教师范读，学生边唱边想画面。 2 、分组试读，互相帮助，力求读正确。 3 、观察夜晚的场景，说说自己的体会。 4 、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感受词语 的含义。 5 多种形式读。 （1）开火车读，要求读得恰当、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读帮喜欢的小伙伴听。 （四） 、在读中巩固识字。 1、选词语，读句子。 出示照片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。

2 2、分小组读“我会读”中的成语，巩固认读字词。 （五） 、在应用中巩固识字。 1、给生字找朋友(组词语)。 2、卡片游戏《找朋友》 。 （六） 、指导写字 1、 认读字音。 2、 根据规律分析字形，记住字形。 如， “宜”与“实” ，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下面是个“且” ， “实”的下面是个“头” 。 3、 分组说说自己喜欢的记字方式。 4 、说说难写的字跟容易写错的字。 5、 师范写，学生观察字在田字格中的位置。 6、 学生练习。 （七） 、实践活动 整理搜集到的秋天的词语人教版小学二年级语文上册表格式教案，在班上展示、交流，看谁拿到 了词语大丰收。 关于季节的诗句 3 一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人 秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵 教学反思：对于刚进入二年级的教师来说，《识字 1》中的词语 比较难理解。所以在教学设计时，我就将“感悟词语的含义”列为 教学难点，然后加大难度，将生字离开句子，并且没有拼音，让 学生准确的读出， 用各种方式来认读， 指明读， 领读， 开火车读， 接着讲解很多要读跟要写的认字要如何来记住它们， 要用那种方 法来记住它们，最后才在课本中使教师去感受词语的含义。

1、秋天的图画 一、教学目标： 1、会认 8 个生字，会写 8 个字。 2、正确流利、有情感地诵读课文。背诵课文。 3、喜欢夏天，体会对季节的景色和善良的他们的喜爱、赞美之 情。 二、教学重难点：识字写字，朗读感悟 三、教学准备：生字卡、挂图、小黑板 四、教学时间：两课时 4 五、教学过程： 第一课时 一、谈话导入： 1、板书课题，齐读，问：读后想知道什么？ （1）秋天是如何一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？） （2）它的色彩是如何的？ 二、自由读课文，初步认知。 1、自读课本，画出字词新词。 2、思考：课文共有几句话？（4 句） 3、指名分句朗读，读后评议。 4、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。 三、认读字词 1、找出课文中要求认读的生字，自读。 2、出示生字卡片，认读。 重点字音：梨、笼、颊、浪、勤、劳 四、朗读感悟 1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中抒发的喜爱与赞扬的 情感。 5 2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。 3、小组内读，说说自己的体会。 4、小组内选出自己喜欢的语句来读，并看看为甚么喜欢。 5、比赛读，看谁读得美。 6、寻找自己偏爱的学习小伙伴，读喜欢的句子。

7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。 五、扩展活动 根据本课内容，创编一个秋天的童话。 “秋天来啦，秋天来啦” ， 山姑娘兴高采烈地呼唤着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的 晚会。 梨弟弟、苹果姐姐、稻谷阿姨和玉米伯伯一起赶来布置会场…… 六、作业。 1、小黑板出示“我会读”中的语句，读熟到背。 2、练习背诵。 第二课时 一、复习导入 1、认读课本中要求认的认字。 2、背诵课文。 6 二、反复诵读课文，感悟秋天的美。 三、指导书写生字 1、认记生字字音 出示要求写的认字，认读。 重点字音：浪、灯、作、字、苹、丽、劳 2、识记字形 采用自己最喜欢的识字原则： 提示：编字谜 3、组字词理解字义 4、范写指导 重点写好含有三点水和草字头的字。 四、课外作业。 1、我会画：画秋天的果园 2、我会做： （1）用落叶做书签。 （2）用自己的画做贺卡。 （3）用短语、短诗赞美秋天。 （为语文园地一中的展示台做准备） 加偏旁 换偏旁 做动作 7 五、课堂作业：抄写生字。 教学反思：秋天的图画是一幅色彩斑斓的图画。画上有金黄的桃和黄黄 的梨子，有稻海翻起的海浪和高粱举起的火把。它是他们用汗水绘出的山 水画，它是乡间对他们勤劳劳动的报答。

本课生字不多，可以先集中识字， 再吟诵课文。在教师自学的基础上，让教师认读字词，用猜字、玩字卡游 戏等方法鼓励教师自主识字。如，编字谜猜字、做动作猜字、摘苹果识字、 说字找字等。同时，通过组字词记住字形，了解字义。识字的巩固和评估 要放到语言环境中进行，把记生字与读词句、读词语、读课本结合出来。 2、黄山奇石 一、教学要求： 1、学会 12 个生字和由这种字构成的词句及由熟字组成的新词。 2、通过看图学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之 情。 3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。 4、朗读短文，并选两段背诵。 二、教学重点、难点： 重点：在读中真切感受黄山石的怪异，有趣。 难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。 8 三、教学准备：生字卡片，挂图 四、教学时间：二课时 五、教学过程： 第一课时 一、激情导入。 二、欣赏黄山奇石课文插图人教版小学二年级语文上册表格式教案，生观察图说象什么？ 三、初读感知。 1、学生选择自己偏爱的方法自由读课