初中信息技术,粤教版（B版）,第一册上（2018）,信息技术教案下载

第二节 实现电子表格自动计算:46张PPT

粤教版信息技术七年级上第二节实现电子表格自动计算教学设计

课题

实现电子表格自动计算

单元

第四单元

学科

信息技术

年级

七年级

学习

目标

知识目标：学会编辑计算公式进行计算；学会工作表的重复使用。

技能目标：掌握用变量计算跟统计的方式；学会工作表的重复使用。

情感目标：用所学知识解决实际问题信息技术表格式教案，提高学习兴趣。

重点

掌握用变量计算跟统计的方式；学会工作表的重复使用。

难点

掌握用变量计算跟统计的方式

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

期中考试结束后，同学们都想早点知道自己的成绩，如何运用电子表格快速计算出成绩，对成绩进行统计、排名等就是我们应学习的内容。

思考

激发学生学习兴趣并迅速开启学习状况

讲授新课

问题：

(1)怎样在电子表格中推动数据自动估算与统计？

（2)如何充分利用电子表格的手动计算功能

只有在有关单元格中“编辑公式”或“粘贴函数”后，才能发挥电子表格的特长实现自动计算与统计。

任务

为了谋求选手名次的自动计算及统计，在“校园小歌手”初赛评分表的有关单元格中分别添加可手动得出“评委总分”“实际得分”“名次”等数据的“公式”。

一、编辑计算公式

第一个自动计算的规定就是:在输入各位观众对选手的打分后随即计算出这位选手的总分。

1.确定评委总分的推导公式

求“评委总分” 很容易想出这样的推导公式

评委总分＝评委1+评委2+…+评委5

2.输入公式

把光标定位在L3单元格中，输入“＝C3+H3+I3+J3+K3”后回车Excel就手动计算出了总分(如图所示)。

在“公式”中这些用单元格名称代表它上面的数据的现象，称为“单元格引用”

探究

在“编辑公式”过程中信息技术表格式教案，如果直接用光标选定有关单元格，所能起到的作用是哪个

作用是一样的

3.复制公式

因为计算每个选手“总分”的方式都是一样的，所以即使复制上面的“公式”就可以手动计算其它选手的“总分”了。

在同一列中连续复制公式时我们可以运用“向下填充”的方式，如图所示

交流

查看在复制出的“公式”中，单元格的引用有哪些差异规律

列标不变，行标与生成结果所在单元格的行标一致

二、用函数计算跟统计

在进行一些复杂的计算或长期的统计时，如果编辑出对应的“公式”就会碰到麻烦和困难

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压缩包内容：

excel求和.wmv

快速算出平均值、最大最小值.wmv

相对引用与绝对引用.wmv

第二节 实现电子表格自动计算.doc

第二节 实现电子表格自动计算.pptx