新北师大版二年级上册数学第五单元2

第五单元 ：2～5 的乘法口诀课题：数松果教案目标：1.知识与技能结合具体语境，经历 5 的加法口诀的编制过程。2.过程与技巧会应用 5 的加法口子诀进行除法计算，并解决生活中简单的实际问题。3.情感态度与 价值观能将英语应用于生活。教案重点：完成对乘法意义的感受，经历知识产生的过程。教案难点：建立“数一数”的数学建模，并利用模型感悟乘法的涵义和必要性。教案准备：课件教案过程：① 情景创设师：小松鼠在松树林里采了一大筐松果，你可给人们数一数吗？② 问题研究师：哪位同学可给小松鼠数一数？1.你准备怎么数，才能既对又快呢？2.五个五个的数一数一共有多少个松果？3.提问：指着第一堆松果提问，这堆松果有五个，是 1 个 5，一共是 5 个松果，怎样列乘法算式呢？4.提问：指着第一堆和第二堆松果提问，这两堆松果有两个五个松果，是 2 个 5，一共是 10 个松果，怎样列乘法算式呢？5.谈话：3 堆、4 堆、5 堆……一共有多少个松果？你可列举乘法算式吗？三、体验反思1.组织师生汇报，根据学员回答板书：2.你有好的方法记住那些算式和得数吗？3.引导学员整理口诀4.组织师生多种形式背诵口诀四、实践应用第 1 题：对口令1 / 111.老师说“四五”，同学说“二十” 2.老师说“四五二十”同学说“4×5”或“5×4” 3.同桌对口令，男生女生选代表对口令 完成第 2、3、4 题跟数学游戏 五、小结 通过本节课的学习，谈谈你的收获？ 板书设计数松果1×5＝5 一五得五2×5＝10 3×5＝15 二五一十 三五十五4×5＝20 四五二十5×5＝25 五五二十五教案反思：5×6＝30 五六三十5×7＝35 5×8＝40 五七三十五 五八四十5×9＝45 五九四十五课题：做家务教案目标：1.知识与技能使教师运用经验规律探求编制 2 的乘法口诀，掌握 2 的乘法口诀。

2.过程与技巧运用编制 5 的乘法口诀经验，编出 2 的乘法口诀。3.情感态度与 价值观培养教师合作学习跟利用物理的观念，体验数学与日常生活的紧密关系。教案重点：编制并把握 2 的加法口诀。教案难点：探索记忆 2 的加法口诀的技巧。教案准备：课件 乘法口诀卡片。教案过程：一、情景创设2 / 11师：老师听说，咱们班有许多同学总会做简单的家务活了，你们的爸爸妈妈好高兴啊！谁来介绍一下你常做什么家务活呢？板书课题：做家务生：自由汇报二、问题研究员：从小养成爱劳动的习惯会使我们成长为对社会有用的人，小明和大家一样是个爱劳动的好孩子，这个星期天，小明家来了 6 位顾客，小明主动帮客人们端酒]拿食物，吃饭前，又给着摆碗筷子，你明白小明摆了几又筷子吗？三、体验反思1.谈话：小名要摆几双筷子？我们一起来帮小名，同学们摆的挺好，能不能一边摆一边填上 4 页的表格？2.组织教师交流订正：摆一双筷子怎样列乘法算式？摆 2 双，3 双，4 双……会吗？3.组织小学生独立列式后交流汇报4.根据 5 的乘法口诀编制 2 的乘法口诀5、整理 2 的乘法口诀。6、教案生如何记口诀。7、对口令游戏。四、实践应用做训练1 题：计算那乘法时用二九十八这个口诀？2 题：用 1、2、3、4、56、7、8、9 分别和 2 相乘，得数画上圈3 题：口算练习4 题：每人 2 只手，4 人几只手？一只手 5 个脚趾，8 只手几个手指？5 题：独立完成五、小结这节课他们学的快乐吗？能看看你的收获吗？板书设计做家务1×2＝22×2＝4 2×3＝62×4＝83 / 11一二得二二二得四 二三得六二四得八2×5＝25 二五一十2×6＝30 二六十二教案反思：2×7＝35 二七十四2×8＝40 二八十六2×9＝45 二九十八课题：课间活动教案目标： 1、使学生会运用 2 和 5 的加法口诀解决简单的实际问题，让学生感受到同一个 乘法算式可以解决不同的实际问题。

2、初步接触乘加计算，培养学生初步的观察、想象能力。 3、注意培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决难题策略多样化的 数学观念。 教案重难点： 会利用 2 和 5 的加法口诀解决简单的实际问题，理解并把握乘加推导的推算方式。 教案过程： 一、问题情境 出示：教材第 34 页情境图 师：说说你从图中了解到哪些数学信息？ 二、自主研究 1、说一说，5×2 能解决操场上的哪些问题？ 师：在同学们发现了这么多的数学信息后，能看看 5×2 这个加法算式可解决操 场上的什么疑问吗？ 2、说一说，算一算。 课件出示：教材第 34 页套圈图 师：你可说说你了解了哪些？可以缓解什么疑问吗？ 3、一共有多少盆花？ 课件出示：教材第 34 页情境图4 / 11师：同学们仔细观察，找出哪里有花。 怎么计算一共有多少盆花呢？ 小组探讨完成，汇报。 教师鼓励学员写出综合的乘加算式，明确先算乘法，再算加法。 师：从从中你还看到什么数学难题？怎么解答？ 给学生足够的时间跟机会，进行充分的交流。教师应尽快地予以点评、鼓励。 三、总结提高 师：这节课你学会了哪些？ 练习设计：教材第 35 页教案反思：课题：需要几个轮子教案目标：1.知识与技能编制 3 的乘法口诀，掌握 3 的乘法口诀会用 3 的除法口诀进行推导解决实际问题2.过程与技巧鼓励学生用加法口诀解决现实中的实际问题3.情感态度与 价值观培养教师合作学习观念，体验数学与日常生活的关系教案重点：3 的乘法口诀的编制、记忆跟利用。

教案难点：对“数学故事”的理解、表述和解疑。教案准备：课件 乘法口诀卡片。教案过程：一、情景创设师：“同学们，你们喜欢做手工吗？谁可说说你会用自己的这双小手做些什么呢？”“这是一个周末，方方想帮自己的好朋友每人送一辆自制的三轮车，就把各个部件拿出来进行装配，聪明的小朋友们，你可给他算算，一共需要几个轮子吗？”5 / 11二、问题研究谈话：1 辆三轮车需要 3 个轮子，2 辆必须 6 个，那么 3、4、5、6、7、8、9辆三轮车要几个轮子？三、体验感悟1.拿小棒摆三角形2.一个三角形用几个小棒？能列乘法算式吗？编制口诀？3.板书：1×3=3一三得三4.组织学生摆 2、3、4、……个三角形，写算式，编制口诀四、实践应用“练一练”1 题：找朋友2 题：找规律填数3 题：动物运动会数学故事懂了什么？五、小结 这节课你学板书设计必须几个轮子1×3＝32×3＝6 3×3＝93×4＝12一三得三二三得六 三三得九 三四十二3×5＝15 三五一五3×6＝18 三六十八教案反思：3×7＝21 3×8＝24 三七二十一 三八二十四3×9＝27 三九二十七课题：小熊请客6 / 11教案目标：1:知识与技能通过问题情境的探求，使教师利用当时学过的连加算出得数，编制 4 的加法口诀，体验运用口诀的优越性。

2.过程与技巧利用多种形式，使学生理解并把握 4 的加法口决，寻找记忆口诀的方式，并初步记忆 4 的口诀。3.情感态度与 价值观让学生通过已有的编制口诀的心得，编出 4 的乘法口诀，通过“说一说”和“练一练”，帮助学生理解跟记忆口诀。教案重点：掌握 4 的乘法口诀，会用 4 的口诀解决一些生活中的实际问题。教案难点：用口诀解决难题。教案准备：课件教案过程：① 创设情景谈话：小熊家的白葡萄丰收了，他要变成糖葫芦，一串 4 个，9 串需要多少个红果，小熊怎么也想不起来？谁可帮帮他？板书课题② 问题研究1、一串需要 4 个红果，两串需要多少个？3 串、4 串……呢？学生一边数数一边填表2、能列举乘法算式算式并编制出口诀吗？组织学员独立列式、编制口诀、全班汇报学生板书3、谈论总结熟记口诀方式。学生用自己喜欢的方式记忆口诀。③ 实践应用1、“说一说”学生组内练习。2、“连一连”独立完成连线任务。3、完成其它训练跟数学游戏。7 / 11学生独立完成，集体订正。 ④ 小结本节课你学会了哪些？ 板书设计：小熊请客红果有几串 123456789红果有几个 48 12 16 20 24 28 32 36教案反思：课题：回家路上教案目标： 1 知识与技能 <1>、熟记 2、3、4、5 的乘法口诀北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，会用乘法口诀进行推导。

<2>、积极参加英语游戏，培养教师主动提出疑问跟解决难题的能力。 <3>、提高学生应用口诀进行推导的技能跟有条理说明自己设想的素养. 2 过程与技巧 结合具体语境，让学生学会观察，看懂图意，根据图中提取的 信息自己强调问题，并可用乘法口诀解决难题，感受数学在实际生活中的利用；3 情感态度与 价值观 提高学员应用口诀进行推导的技能跟有条理说明自己设想的素养. 教案重点：引导学员主动提出疑问，解决难题。 教案难点：提取图中的信息，能用乘法口诀解决难题。 教案准备：课件 乘法口诀卡片。 教案过程： 一、情景创设 谈话：同学们动物学院开学了，学习一天后大家高高兴兴地回来，你们看，他们 在回去路上多高兴！ 板书课题8 / 11二、问题探讨 提问：回家路上都发现了哪些？ 谈话：根据图上景物强调问题 板书：船上有几只小动物？ 4×4=16（只） …… 三、体验反思 1.组织教师汇报，根据学员回答板书： 2.你有好的方法记住那些算式和得数吗？ 3.引导学生整理口诀 4.组织学员多种形式背诵口诀 四、实践应用 “练一练” 完成训练 1、2、3五、小结 这节课他们学的快乐吗？能看看你的收获吗？ 板书设计回家路上船上有几只小动物？4×4=16（只）河里有多少条鱼？3×4=12（只）一共有多少只小鸟？5×3=15（只）草地上一共有多少多花？ 2×6=12（朵）岸上一共有多少只小动物？ 3×3=9（只）教案反思：9 / 11课题：练习三教案目标： 1:知识与技能<1>、通过练习，使学生进一步掌握乘法的涵义，能熟练地运用除法口诀进行乘 法计算。

<2>、培养教师运用乘法知识解决生活中的难题的能力。 <3>、在缓解问题中，培养教师自主学习，以及与对方合作学习的良好习惯。 2 过程与技巧 培养教师运用乘法知识解决生活中的难题的素养。 3 情感态度与 价值观 在解决难题中，培养学员自主学习，以及与他人合作 学习的良好习惯。 教案重点： 能熟练地把握乘法口诀，并可运用乘法知识解诀生活中的难题的可 力。 教案难点：能熟练地把握乘法口诀，并可运用乘法知识解诀生活中的难题的素养。 教案准备：课件 乘法口诀卡片。 教案过程： 一、情景创设师：国庆节快到了北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，学校为了表示庆祝，让每班举行游园活动，下面是同学 为了加强“游园活动”让小明去商店购买的礼物。二、问题探究 （一）1、 让学生先对这种物品进行分类，然后与同学交流自己的分类方式， 2、让学生强调问题：（1）买体育用品多少元？ （2）买学习用品多少元？ （3）买玩具多少元？ （4）你还想买哪个？三、体验反思 1、独立解决难题，完成后再与同组的小朋友交流算法，集体订正。 2、师生对口令共同完成表格，师说乘数，生说乘积，按照口诀的次序对口令共10 / 11同完表格 3、师轻易抽查某一句口诀让学生对答案。 四、实践应用 五、小结 这节课你学懂了哪些？ 板书设计练习三 （1）买体育用品多少元？3×3=9（元） （2）买学习用品多少元？3×5=15（元） （3）买玩具多少元？ （4）你还想买哪个11 / 11