1　我们的民族小学优质课一等奖

2016-01-25 14:16 374次

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康艳香

地区： 河南省 - 开封市 - 开封县

学校：开封县祥符第三小学

共2课时

1我们的民族小学 小学数学 人教2001课标版

1教学目标

1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2、正确、流利、有情感地诵读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的语句。

2重点难点

1、认识5个生字，学会写12个生字，能恰当读写19个词语。

2、了解课文大致内容。

3课时安排

二课时

4教学过程 4.1第一学时评论(0) 教学过程 评论(0) 第二课时 评论(0) 教学过程

一、复习旧课，导入新课

1、指名朗读字词、新词，检查生字、新词掌握状况。

2、导入：通过上一课的学习，我们将要感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地看到民族学校的美跟课文的美。

二、分段读议，加深感悟

1、第一自然段

a、请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你似乎听到了哪些？

B、学生读后交流。

可引导学生从上学路上的风景、不同民族教师的服装、到校后的活动等方面想象、讲述。

C、大家一边在大脑中展开想象一边朗读就能读得很入情入境，谁来读一读？

教师评点后再指名练习。

D、配乐朗读这一段。

2、第二、三自然段。

A、“当我们的民族小学表格式教案，当当！当，当当！”大青树上的哨声敲响了，民族学校的师生起初上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族中学的小孩是如何上课学习的，说说你是如何了解的。

B、学生各自读课本，然后交流。

教师鼓励学员结合自己仔细上课的状况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有兔子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答同学提出的疑问，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫……

c、如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只兔子，看到小朋友们学习这样认真，课文朗读得如此动听，你会如何做？

引导学生转换角色，入境体悟窗外的沉静，体会如同是周遭的花草鸟虫猴子都被学校里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。

反复朗读这几句话。

D、下课了，小朋友做些什么？操场会是如何的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。

4、第四自然段。

A、这所民族学校留给你哪些印象？交流体验。

B、我们参观了这所民族中学，了解了人们上班、上课学习、下课活动的场景，多么美好的民族小学，多么漂亮的师生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。

C、抒情地齐读这一自然段。

三、感情朗读，比赛背诵

1、课文写得更美，你喜欢哪一部分？请你有情感地朗读一下。

2、把你喜欢的部分背出来，看谁先背起来。

四、抄写句子，加强积累

把描写窗外安静的词句抄在作业本上。

五、小结

民族小学的学生们快乐、幸福。大家在学习的同时，要珍惜我们现在的学习生活，努力上进。

六、布置综合性学习

1、你们的课余生活是如何安排的？让我们把一天的课余生活记录下来。可以用日记的方法来记我们的民族小学表格式教案，也可以用列表格的方法来记，以后我们再来交流。

2、背诵自己偏爱的部分。

板书设计：

1、我们的民族小学

语言——学校——好朋友

教学活动 4.2第二学时评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动

1我们的民族小学

课时设计 课堂实录

1我们的民族小学

1第一学时 教学过程 第二课时 教学过程

一、复习旧课，导入新课

1、指名朗读字词、新词，检查生字、新词掌握状况。

2、导入：通过上一课的学习，我们将要感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地看到民族学校的美跟课文的美。

二、分段读议，加深感悟

1、第一自然段

a、请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你似乎听到了哪些？

B、学生读后交流。

可引导学生从上学路上的风景、不同民族教师的服装、到校后的活动等方面想象、讲述。

C、大家一边在大脑中展开想象一边朗读就能读得很入情入境，谁来读一读？

教师评点后再指名练习。

D、配乐朗读这一段。

2、第二、三自然段。

A、“当，当当！当，当当！”大青树上的哨声敲响了，民族学校的师生起初上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族中学的小孩是如何上课学习的，说说你是如何了解的。

B、学生各自读课本，然后交流。

教师鼓励学员结合自己仔细上课的状况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有兔子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答同学提出的疑问，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫……

c、如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只兔子，看到小朋友们学习这样认真，课文朗读得如此动听，你会如何做？

引导学生转换角色，入境体悟窗外的沉静，体会如同是周遭的花草鸟虫猴子都被学校里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。

反复朗读这几句话。

D、下课了，小朋友做些什么？操场会是如何的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。

4、第四自然段。

A、这所民族学校留给你哪些印象？交流体验。

B、我们参观了这所民族中学，了解了人们上班、上课学习、下课活动的场景，多么美好的民族小学，多么漂亮的师生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。

C、抒情地齐读这一自然段。

三、感情朗读，比赛背诵

1、课文写得更美，你喜欢哪一部分？请你有情感地朗读一下。

2、把你喜欢的部分背出来，看谁先背起来。

四、抄写句子，加强积累

把描写窗外安静的词句抄在作业本上。

五、小结

民族小学的学生们快乐、幸福。大家在学习的同时，要珍惜我们现在的学习生活，努力上进。

六、布置综合性学习

1、你们的课余生活是如何安排的？让我们把一天的课余生活记录下来。可以用日记的方法来记，也可以用列表格的方法来记，以后我们再来交流。

2、背诵自己偏爱的部分。

板书设计：

1、我们的民族小学

语言——学校——好朋友

教学活动