五年级上册信息技术(贵州版)教案表格2015

2015——2016 学年度第一学期 小学五年级上册 信息技术教案（贵州科技出版社）教师： 时间：2015 年 9 月 1 日第一单元 美好回忆——制作同学纪念册 教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第 2-15 页。 教学目标 知识与技能： 1.初步了解软件——美图秀秀。 2.使学生可应用美图秀秀对照片进行简洁的处理、设计版面、美化素材，综合应用这种科技制作合成同学纪念册。 过程与技巧：在应用工具的过程中增加学生的信息技术应用素养，提高教师应用工具的素养。 情感态度价值观：提高分工合作能力，培养教师学习信息技术的兴趣。 教学重点：掌握美图秀秀的基本操作方法，并可进行简单操作。 教学难点：综合应用工具制作电子作品。 课时安排： 活动 1 设计同学纪念册内容并搜集素材………………………………………1 课时 活动 2 对照片素材进行简单处理………………………………………………2 课时 活动 3 设计版面、美化素材……………………………………………………2 课时 活动 4 合成同学纪念册…………………………………………………………2 课时 活动 1 设计同学纪念册内容并搜集素材 教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第 2-5 页。

教学目标 知识与技能：使教师明白本单元的学习任务，设计老师纪念册的内容并搜集好素材。 过程与技巧：经历学习单的探讨填写，以小组合作的形式完成老师纪念册的设计。 情感态度价值观：培养的团结合作精神。 教学重点：完成朋友纪念册的内容设计，并有针对性地搜集材料。 教学难点： 图片素材的搜集整理。 教学准备：多媒体电脑。 教学课时：1 课时。教学过程： 二次备课 教学过程： 二次备课 一、导入新课： 谈话：同学在大学的生活中有用什么方法记录下了你的学习跟生活？ 阅读第 2-3 页的语境内容，引入同学纪念册。 二、新课 （一）认识了解本单元教学任务 紧接情境教学，问：我们本单元应做哪些？ 明确：收集、整理记录全班精彩瞬间的数码照片，使用美图秀秀等工具，设计制作成数码同学纪念册。 （二）了解朋友纪念册的基本组成 出示同学纪念册范例，学生浏览。指名说说同学纪念册的的基本结构：封面、内容、图片（附该照片的详细表明）、其他与学生生活有关的文学名言等。 （三）确定同学纪念册的标题跟各页面的主题 分组讨论，确定本组制作的同学纪念册的标题跟各页面的主题，汇报，完成学习单的填写。 （四）制订制作计划并搜集素材 分组讨论，制订制作同学纪念册的计划，形成文字资料，填写学习单。

明确获得诸多素材的方式。 （五）学习知识园地 阅读认识数码相机和扫描仪的相关知识，特别是两种数码设备的作用。 三、交流整理 1、各组汇报本组的制作计划和搜集素材的计划，进行全班交流。 2、教师讲评信息技术表格式教案，引导学员改进各组的计划。 四、小结本节课。 板书设计：同学纪念册 封面、内容、图片教学反思： 活动 2 对照片素材进行简单处理 教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第 6-9 页。 教学目标 知识与技能：使学员学会软件美图秀秀的开启和关闭、缩小图片尺寸、裁剪照片、保存截图，能应用美图秀秀对搜集到的照片素材进行简单处理。 过程与技巧：经历使用美图秀秀对照片进行简洁处理的过程，让学员学会熟悉使用工具的基本原则。 情感态度价值观：培养教师的审美观念，提升审美素质，激发学生学习信息技术的素养。 教学重点：美图秀秀的基本使用方式，缩小、裁剪图片。 教学难点：根据规定进行截图的缩小跟裁剪。 教学准备：多媒体电脑及工具美图秀秀。 教学课时： 二课时。 第一课时 教学过程： 二次备课 教学过程： 二次备课 一、导入新课： 谈话：同学们收集了什么图片？这些照片都可用吗？大小一样吗？符合我们的规定吗？ 二、新课 （一）筛选图片的根据 提问：同学们筛选图片的根据是哪个? 交流分享.,引导学生从大小、内容、色彩等方面进行。

学生完成学习单。 （二）找出照片素材的不足及能建立处 小组内观察本组搜集的照片的素材，分析探讨图片的不足，找出可以建立的地方。提出自己的疑问跟自己不能处理的难题，全班师生共同解决。 （三）启动美图秀秀，初识软件 1．介绍认识诸多打开软件美图秀秀的方式。认识软件。 2．有美图秀秀打开一张图片，注意提示（选择“否”，勾选“记住我的选取”）并进行修改。 3．单击“EXIF”查看照片的相关信息。 4．关闭程序美图秀秀。 三、小结本节课。 本节课学了哪些？这个软件叫什么？它有哪些用？怎样用它？ 板书设计： 美图秀秀 图片处理软件 第二课时 教学过程： 二次备课 教学过程： 二次备课 一、导入新课： 谈话：上节课我们学习了哪些？你会用这个软件吗？ 二、新课 （一）缩小图片文件的大小 1. 说明：有些尺寸较大的照片不利于网络传递和编辑，可对其进行缩小处理。 2. 教师演示把照片缩小的方式及过程：打开一张较大的照片——单击“尺寸”按钮——在对话框“宽度”中键入“600”，单击“应用”按钮。

3. 学生试操作将一张图片缩小，注意“锁定长宽比例”选项。 4. 提醒学生：如果进行了多余操作可以“撤销”；如果是多张图片也可以使用“批量修改型号”进行操作。 （二）裁剪图片 1. 教师演示一张图片的方式，学生观摩：单击工具栏中的“裁剪”按键——在跳出的“裁剪”窗口中，拖曳矩形框角上的控制点，调整裁剪区域至适合大小——单击“裁剪”按钮完成裁剪。单击保存截图。 2. 学生操作：根据自己的还要完成一张图片的裁剪。3. 提醒学生工具栏中滑块的应用。 （三）修改后图片的保存 问：修改后图片的照片如何保存？ 提示学生：保存截图时有多种选项，根据需要进行选取。一般不覆盖原照片。注意图片文件的保存路径。 三、小结本节课。 我们学了照片的什么处理方法？你会了吗？ 板书设计： 美图秀秀 缩小 裁剪 教学反思： 活动 3 设计版面、美化素材 教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第 10-11 页。

教学目标 知识与技能：根据本组老师纪念册的内容跟布局应用美图秀秀设计版面、美化素材。学会在美图秀秀中微调图片的色温、对比度和饱和度，进行美化。 过程与技巧：学生经历版面的设计素材美化，培养学员的动手操作能力。 情感态度价值观：提高教师的审美观念，形成良好的与同伴合作的素养。 教学重点：掌握美图秀秀美化图片的功能。 教学难点： 从全局出发设计老师纪念册。 教学准备：多媒体电脑。 教学课时： 二课时。 第一课时 教学过程： 二次备课 教学过程： 二次备课一、导入新课： 谈话：同学上节课学会了哪些？你还看到美图秀秀的什么功能？ 我们最近再次学习用美图秀秀来美化图片。 二、新课 （一）版面设计 1. 根据小组确认的纪念册各页面主题进行版面设计，各自完成页面安排次序。提示学生：安排版面时，最好标注文、图的位置跟式样。 2. 学生分组进行，组内合作完成页面的安排。 3. 了解版面设计参考根据。阅读讲解 P10“知识园地”。 （二）学生调整提高自己的版面设计方案 由主管安排本组老师对自己的版面设计方案进行更改。 （三）交流分享设版面设计成果。 三、小结本节课。 本节课我们学了哪些？你有哪个收获？ 板书设计： 设计版面、美化素材 版面设计 第二课时 教学过程： 二次备课 教学过程： 二次备课 一、导入新课： 谈话：大家的版面设计好了吗？ 今天我们进行版面中素材图片进行美化。

二、新课 （一）检查交流素材图片 （二）美化素材图片 1．教师演示美化素材图片的方法： 1）调整照片的色温、对比度和饱和度。 打开一张图片“珍藏 1NEW”，单击菜单栏中的“美化”菜单——分别拖曳“亮度”、“对比度”和“饱和度”下的滑块到适合的位置。 2）抹掉图片中多余的部份 单击“消除笔”按钮——按住键盘左键，涂抹消除左下文多余的形状——继续涂抹，消除上方的白线条——单击“应用”按钮，并保存截图。 3）学生操作，用今天的方式完成“珍藏 2NEW”的处理跟保存，提醒方向键的使用方法。 （三）检查展示照片美化的状况 通过电子学校展现学员美化图片素材的状况。 三、小结本节课。 板书设计： 图片美化 教学反思：活动 4 合成同学纪念册 教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第 12-14 页。

教学目标 知识与技能：使学生综合应用美图秀秀的各类用途，将诸多素材合成同学纪念册。 过程与技巧：学生在合成同学纪念册的过程中，探索各种软件的使用，提高操作工具的素养。 情感态度价值观：培养教师团结合作的精神，提高合作效率，渗透审美。 教学重点：综合应用美图秀秀的各类用途，将诸多素材合成同学纪念册。 教学难点： 各种素材的合理组合。 教学准备：多媒体电脑。 教学课时： 二课时。 第一课时 教学过程： 二次备课 教学过程： 二次备课一、导入新课： 谈话：同学们已经收集了众多校园生活的各类素材，我们最近开始学习把这种素材合成为朋友纪念册。 二、新课 （一）收集整理各类照片素材。 各组将自己搜集的素材通过网络软件发给每位成员。 （二）合成“校园回眸“ 1．了解学习任务：运用自由拼图分别合成“校园回眸”等页面。 2．教师讲解演示合成过程，学生观摩： 打开美图秀秀——单击拼图菜单——单击“画布设置”选择“自定义尺寸”，进行修改——选择更改背景——单击“添加多张图片”按钮——选择要拼合的图片——设置图片大小、透明度跟旋转视角——完成其他图片的设定——设置选择“礼堂框”图片，单击右键，选择“置于顶层”，改变图片的叠放次序。

——以“校园回眸：为文件名保存截图。 3．学生分组操作，完成“校园回眸”等页面。组员间进行合作操作完成作品。 （三）汇报交流，展示学员作品。 （四）思考交流：如何简化多个同学通信录？ 三、小结本节课。 板书设计： 合成同学纪念册 拼图 组合 第二课时 教学过程： 二次备课 教学过程： 二次备课 一、导入新课： 谈话：同学们已经学习把多张照片合成为一张拼图页面，今天我们再尝试用其它方式做在一个同学纪念册。 二、新课 （一）将自己搜集整理照片素材复制到手机上。将自己搜集的素材通过网络等软件复制到自己的手机上自己的文件夹中。 （二）用其它形式合成“数码同学纪念册” 1．了解学习任务：运用其他软件合成“数码同学纪念册”。 2．教师讲解：美图秀秀具有较方便和超强的图片处理用途，但不具备生成数码相册的用途，因此可以选用其它一些软件，将页面截图做成数码同学纪念册作品。如 Acdsee 等。 3．学生分组选择工具进行操作，教师巡视进行培训。组员间进行合作操作完成（三）汇报交流，展示学生作品。

三、小结本节课。 板书设计： Acdsee 工具同学纪念册 教学反思：第二单元 校园好声音——制作配乐录音 教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第 16-30 页。 教学目标 知识与技能： 1.初步认识声音编辑软件——WoldWave。 2.使初步理解 WoldWave 的使用方式，掌握应用 WoldWave 采集声音素材、编辑声音素材，应用 WoldWave 合成背景美术完成作品。3.学会综合应用工具制作电子作品的能力。 过程与技巧：在应用工具的过程中增加学生的信息技术应用素养，提高教师应用工具的素养。 情感态度价值观：提高分工合作能力，培养教师学习信息技术的兴趣跟审美观念。 教学重点：掌握 WoldWave 软件的基本操作方法，并可进行简单操作。 教学难点：综合应用工具制作电子作品。 课时安排： 活动 1 制作前的打算工作………………………………………………………1 课时 活动 2 策划作品并收集声音素材………………………………………………1 课时 活动 3 编辑修改声音素材……………………………………………………2 课时 活动 4 合成背景美术完成作品…………………………………………………………2 课时 活动 1 制作前的打算工作 教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第 16-19 页。

教学目标 知识与技能：让学员从语境中展现声音类电子作品的特点，了解本单元的学习任务。 过程与技巧：经历制作过程体会认识有关声音的相关工具和软件。 情感态度价值观：通过对声音的拍摄、编辑让教师感受数字化作品的丰富多彩，激发师生学习信息技术的兴趣。 教学重点：了解制作背景音乐所应做的打算工作。 教学难点： 准确了解制作声音电子作品所必须的软硬件。 教学准备：多媒体电脑。 教学课时： 一课时。 教学过程： 二次备课 教学过程： 二次备课 一、导入新课： 谈话：同学们，我们上一个单元已经清楚图片文件的简单处理方式。今天开始我们要学习声音电子作品的制作。 二、新课 （一）了解本单元的学习任务 1．出示理解情境——校园好声音选拔赛自行阅读，分组讨论。 汇报自己了解到的内容。 2．明确本单元的学习任务 问：我们在本单元要做些什么呢？ 看书，明确本单元任务：将自己的声音采集到计算机内，并添加合适的背景音乐，完成“校园好声音”作品的制作。 （二）确定完成作品制作所需的工作 学生自行阅读 P18 第一张学习单，讨论确定制作作品所必须完成的一些工作。（除最终一项外，其余都是要做的打算工作） （三）制订工作计划 分组讨论制作声音作品的工作流程，并完成相应学习单的填写。