小学语文部编人教版2二年级下册：语文识字2《传统节日》优质表格式教案(有反思)

2.传统新年 课题 传统节庆 课型 新培训 设 计 说 明 学前准备 课时安排 本课主要讲的是我国的特色节日，通过做课件，在课件中展现我国各个特色节日的照片跟视频 领学生认识我国的特色节日，增强它们对我国特色文化的了解。在累积字词的基础上，加深人们对 文化的常识储备，培养人们对我国特色文化的热爱情感。 1.搜集我国各个特色节庆的风俗跟故事。 （师生）? 2.制作生字卡跟多媒体课件。 （教师） 2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 学习重点 学前准备 教学环节 一、 创设情 境， 导入新 课（用时： 5 分钟） 1.启发谈话，说说对自己 知道的我国特色节日以及习 俗，引入课题。? 2.出示课件上有关节日 的照片或视频。? 3.揭示课题,板书课文题 目。 1.学生自由发言自己了解的 传统新年。? 2.学生结合课文和讲义上面 期。 的照片或视频学习传统新年。? 3.学生齐读题目。 1.会认 15 个生字；会写 9 个字；掌握多音字“传、重、会、当” 。? 2.增强学生对各个特色节日的知道。 掌握生字，理解课本，熟知文中出现的特色节日及风俗。 1.搜集我国各个特色节庆的风俗。 （师生）? 2.制作生字卡跟多媒体课件。

（教师） 1.说出你了解的节日并写出 1.鼓励教师自由朗读课 文，自主认读字词。 2.组织师生小组合作，交 1.自由朗读短文，圈画生字， 借助音标读准生字字音。? 2.小组交流自学生字词情况。 ? 3.仔细观察 “我会认” 中的生 字，找出那些字的特征，并组词。 ? 4.仔细观察生字在田字格中 的位置，说出如何能够写好这些 字。? 5.教师范写， 学生观察、 描红、 临写。? 6.小组成员分层朗读课文。 二、 初读课 文， 识记生 字词。 （用 时：15 分 钟） 流生字词学习方法。? 3.检查自学情况，教教师 新字。 4.指认生字，交流识字方 法。 （1）开火车认读生字。 （2）用生字组词。? 5.指导学生书写。? 6.指导学员小组合作，分 层地朗读短文。 1.指名学生朗读。? 2.了解课文主要内容并 1.朗读课文。? 2.根据课文内容回答疑问： ? （1）本文一共有 8 句话，共 7 个节日。? （2） 春节、 元宵节、 清明节、 端午节、七夕节、中秋节、重阳 节。? （3）引导学员结合生活跟课 文诉说，如元旦贴春联、放鞭炮； 元宵节看灯会、吃元宵。 三、 整体感 知， 理清层 思考问题：? （1）这篇短文一共有几 句话（一个句号为一句）？几 次。

（用时： 个节日？? 15 分钟） （2）课文共讲了哪几个 节日？? （3）每个圣诞都是怎样 庆祝的？ 四、总结， 拓展。 （用 时： 5 分钟） 1. 总结本课学习内容。 2. 布置作业。 1. 学生畅谈本课学习所得。 2.继续描红、 临写、 抄写词语， 进一步巩固生字新词，并抄写全 文。 过节应该是孩子们最快乐的之后，因此学习本课时不能沉闷 地学课文，这样就把本要生动的课上死了，所以本课以孩子们过 教学反思 节时“玩”的态度去学习。在上本课时，突出运用多媒体课件， 将各个特色节日在短文中单调的文字，用照片、视频的方法加以 丰富，让孩子们在节日一样的愉悦中享受学习，在喜庆的气氛中 学习知识，学习我们的特色文化。 第二课时 学习目标 学习重点 学前准备 教学环节 一、 复习巩 固， 检查生 字听写和 背诵。 （用 时：15 分 钟） 1.听写、回顾上节课所学 生字。? 2.组织师生背诵课文。? 3.导入新课。 1.学生听写生字、新词。? 2.学生背诵课文。? 3.导入课件。 7.换偏旁，组新字。? 贴——（ 转——（ 郎——（ 宵——（ ）? ）? ）? ） 1.通过解析课文深化学生对传统新年的理解。

? 2.激发学生学习我国特色文化的兴趣。 培养学员搜集信息、解决难题的素养；组织语言讲好故事的素养；加深人们对我国特色文化的知道 养学生对传统文化的热爱。 1.制作多媒体课件。 （教师）? 2.搜集有关节日的故事，如七夕节的牛郎织女的故事，搜集我国少数民族传统新年。 （学生） 组织师生齐读课文。? （1）请老师讲解各自搜 集到的有关传统节日的故事二年级下册语文表格式教案， 如端午节——屈原投江。? 学生齐读课本,思考后回答问 题。? （1）让学生用自己的语言讲 解自己搜索到的新年故事，锻炼 他们讲故事的逻辑能力。之后教 师展现准备的多媒体课件，讲解 展示文中出现的各个节日的由来 及有关故事。? （2）学生自由发言，讲述自 己课前搜集到的少数民族的节 日。之后老师展示多媒体课件， 讲解几个我国重要的少数民族节 日。 8.说出以下几个少数民族的 节日。? 傣族（ 藏族 （ 回族（ 维吾尔族（ 蒙古族（ 朝鲜族（ ）? ）? ）? ）? ）? ） 二、 精读课 文， 课外拓 展。 （用时： 20 分钟） （2）我国其他少数民族 的新年都有什么， 他们都是怎 么过她们的新年？ 三、 总结课 1.总结全文。

引导学员回顾所学知识，包 括生字词，几个传统节日以及习 俗起源等。 堂，生活感 2.总结一下两节课我们 知。 （用时： 学到的知识。 5 分钟） 板 书 设 计 本课内容围绕我国主要的特色节日二年级下册语文表格式教案，讲解本课课文时，除了使教师最 好地理解课本意思、学习生字词等基础内容外，要注重训练学生的各类可 力，如：课外通过各类形式收集节日方面信息的搜索能力；自己组织语言 教 学 反 思 解说节日起源或故事的语言组织能力、逻辑思考能力跟讲故事的素养。最 后关键的一点就是要通过学习我国的特色节日有效地做好培养教师热爱 祖国的特色文化，让我国的特色文化在它们这一代更好地传承下来，这就 需要通过多媒体课件展示足够多、足够形象生动的特色节日方面的课外内 容，丰富人们对传统节日方面的认知。 《传统节日》教学片段 以悟导读，以读促悟（教学重点）? 师：首先请你们有情感地朗读文章。? （学生齐声朗读文章）? 师：课文里都讲了这些传统新年??