范进中举 导学案设计(人教版九年级上册)

一、自主学习

（一）基础达标

1.本文节选自《________》第三回，作者是________（朝代）小说家________。这部电影是________体________小说，共________回。主要描写封建社会后期________及________的活动跟精神面貌。

【知识链接】

科举考试分为三级：（1）乡试（2）

会试（3）殿试。乡试通常每三年在各地省城举行一次。乡试取中为贡生，举人有资格为官。会试在科举后的第二年春天在礼部参加，取中后为贡士。殿试是皇后主持的考试，取中后统称为举人。殿试分三甲录取。第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称状元。

2.给下列加点字注音

作揖（）拙病（）绾（）

侥幸（）桑梓（）攥（）

斟酒（）名讳（）

腆着肚子（)

（二）初读感知

1.围绕“中举”这一中心事件，按时间排序将小说分成两个部分。并根据情节的背景、开端、发展、高潮、结局的顺序介绍小说故事梗概。

2.范进在中举前后，发生了如何的改变？生活在他周围的胡屠户、众乡邻及张乡绅对他的心态既有哪些变化？

（根据表格提示，在文中做批注）

范进 中举前 中举后

生活状况

社会地位

对胡屠户称呼

态度变化 胡屠户 众乡邻 张乡绅

中举前

中举后

二、合作探究

（一）研读赏析

1.结合小说中的人物描写，分析这种人物的性格特征？并看看它们的差异体现了后来如何的众生相（社会现实）？

【小支架】

当时的社会现实写照：十年窗下无人问，一举成名天下知。万般皆下品，唯有读书高。

《儒林外史序》：其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层为中流砥柱。

3.讽刺是本文突出的戏剧特征。分析作者是如何利用讽刺技巧的？

【小支架】

讽刺戏剧有多种表现形式，如对比、夸张、反语等。

（二）展示交流

心得随笔：

三、自我检测

（一）根据语境，在空格内选取正确的字打√，并表明理由。

（1）屠夫横披了衣服，（挺、鼓、腆）着屁股去了。

理由：

（2）范进抱着鸡，手里插着草标，一步一（跌、歇、踱）的，东张西望范进中举表格式教案，在那里寻人买。

理由：

（3）屠夫把银子（拿、捏、攥）在手里紧紧的，把拳头（伸、舒、张）过来，道：“这个，你且收着……”

范进道：“……若用完了，再来问父亲讨来用。”屠户连忙把拳头（收、缩、放）了出去，往腰里（揣、塞、放）

理由：

（二）阅读以下语段，回答问题。

①范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把双手拍了一下，笑了一声，道：

“噫！好了！我中了！”②说着，往后一交跌到，牙关咬紧，不省人事。③老太太慌了，慌将几口开水灌了进来。④他爬将出来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”⑤笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和同事都吓了一跳。⑥走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。⑦众人拉他不住，拍着笑着，一直跑到集起来了。众人大眼望小眼，一齐到：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个搓病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这种的病！却是如何是好？”众同事劝道：“老太太不要心慌。我们如今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些牛奶米酒，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

1.范进因中举而发疯，这一过程能分为四个层次，用“‖”在文中①～⑦句标出。其过程是________、________、________、________。

2.写范进由喜而疯的过程运用了那几种描写人物的方式？表现了范进什么样的性格特质？

3.品味选文画线句子的表达效果。

4.该段文字不仅描写范进这个人物外，还对邻居等人作了描写。这样描写，有哪些作用？

四、自助迁移

（一）课外链接

周进发迹

吴敬梓

金有余领着周进走进贡院，不想周进才到天字号，就撞死在地下。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东！我扶着他，你且到做工的那儿借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来。灌了下来。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠来。众人道：“好了。”扶着立了出来。周进看看号板，又是一头撞将去；这回不死了，放声大哭起来，直哭到口里吐出鲜血来。

内中一个客人道：“周客人有甚心事，为甚到了此处，这等大哭起来？”金有余道：“列位老客有所不知，我这舍舅，原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看这贡院，就不觉痛苦起来。”只因这一句话，道着周进的实在事范进中举表格式教案，又放声大哭起来。

那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监生进场？中了，也不枉了明日这一番心事。”金有余道：“我也有如此，只是那里有一注银子？”那客人道：“这也不难，现放着我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？”众人一齐道：“君子成人之美。”周进道：“若得这么，便是重生父母，我周进变猪变马，也要报答！”爬到地下，就磕了几个头。

次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余。金有余将着银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。

自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做了花团锦簇一般。直到放榜那日，果然中了。众人各各喜欢，一齐回到汶上县拜县父母、学师。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不了解的，也来相认。道京会试，又中了举人，殿试三甲，授了部属。

荏苒三年，周进升了巡抚，钦点浙江学道，到北京上任去了。

(选自《儒林外史》第三回，有删节)

1.周进为什么会在“贡院”里作出自杀行为？这种行为表明周进是一个怎样的人？

2.“见了自己哭的所在，不觉喜出望外。”请你预测一周三进喜出望外的缘由。

3.“不是亲的，也来认亲；不了解的，也来相认。”这句话表现了科举制度对整个社会有如何的影响？

4.试分析周进和范进两个人的形象有哪些相似之处。

5.文中划线这个桥段与《范进中举》中这些剧情相似？“不是亲的”可拿来指《范进中举》中的什么人？“不认识的”又能拿来指《范进中举》中的什么人？

（二）实践运用

1.范进中举，喜极而疯，是戏剧，还是悲情？请以《范进发疯之我见》为题，写一段话，谈谈你的见解。

2.课后进一步阅读《儒林外史》，了解更多的众生相。

韩三其

[范进中举 导学案设计(人教版九年级上册)]相关文章：

1.九年级上册语文《范进中举》教案设计

2.人教版语文九年级上册《范进中举》教案设计

3.《范进中举》课件

4.九年级语文《范进中举》教案

5.《范进中举》优秀教案

6.范进中举的阅读答案

7.范进中举教案模板

8.范进中举读后感精彩范文

9.《谈中国诗》导学案

10.范进中举读后感三篇