《植物妈妈有办法》教案教学设计之六.doc

★精品文档★3《植物妈妈有办法》教学设计之六教学目标 1．理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是如何传播种子的。培养教师对大自然热爱的感情跟观察大自然的兴 趣。2．学会本课的 7 个生字，并能用“准备”、“已经” 造句。3．能正确地背诵课文。 教学重点、难点理解重点词语，了解动物传播种子的方式。 教学时间 三课时 教学设计第一课时 一、教学目标 （一）初读课文，初步认识课文内容。 （二）学习生字、新词。 二、教学重点、难点指导分析“降、乘、旅”的字形植物妈妈有办法表格式教案，正确读出“得” 的读音。三、教学过程 （一）借助拼音自读课本。1 读准字音。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 10★精品文档★ 投影： 个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音。 投影。 “为”在这要选取什么读音，再读一读。 2．圈出本课生字，分析字形。 （二）汇报分析、记忆生字的方式。 1．应这种汇报：“植”字，我是用熟字加偏旁的技巧 识记的，笔直的“直”左边加个木字旁，就是植物的植。右 边“直”字里面是三横，不要丢一笔。共同组词（种植、植 树、植物） “备、晒、识”都可以用熟字加偏旁的方式识记。 汇报过程中要重点指导“旅、降、乘”三个字。

旅 右半部上边是“”，下面是“”，不要写成“瓜” 或“”。组词：（旅行……） 降 8 笔写成，“阝”两笔完成，“”三笔完成，最 后“”三笔完成，不要写成“牛”。组词：（降落、下降……） 乘 可以用“禾”字后面一个“北”字的拆字法记 忆。注意书写笔顺：，组词：（乘着风） 2．练习用以下句子说话，看谁说得好。准备、植物、 旅行、降落。 （三）读课文，初步认识课文内容。 1．课文共有几个自然段，标出来。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 10★精品文档★ 2．课文中讲了那几种植物。按提示回答： （1）课文中讲了______、______和______三种植 物。 （2）课文中讲了三种动物，有______、______和 ______。 （四）指导书写，在生字本上打字头。 重点指导“旅”、“乘”。 “”的“”要写在竖中线上。 “禾”的“丨”在竖中线上，“八”在中点起笔。 （五）布置作业。 1．写生字。 2．读课本。 【板书设计】第二课时 一、教学目标 （一）理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是如何传播 种子的，培养教师对大自然热爱的感情跟观察大自然的兴 趣。

（二）正确地朗读、背诵课文。 二、教学重点、难点理解课本中的重点词语，了解动物传播种子的方2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 10★精品文档★ 法。三、教学过程 （一）复习引入：1．出示字词卡片，读准音节 植物 田野 知识 离开 许许多多 已经旅行 准备 降落伞 乘着风 四海为家 2．指名读课本（二）从课题入手，逐节学习 同学们，你们明白哪些是动物吗？ 花草、树木、蔬菜、庄稼都是植物，植物妈妈有方法，有些什么办法呢？这节课我们一起学习。 1．学习课文第 1 节。 （1）默读，找出不理解的词句。（用“？”标出） （2）重点理解：“孩子”、“长大”、“四海为家”、“旅行”四个词语各表示哪些意思？孩子：在本课指的是动物的 种子。长大：是指种子终于成熟。 四海为家：指的是种籽到处生根发芽。 旅行：文中指植物的种子传播出来。 （3）指导感情朗读。 （4）这节强调了一个什么疑问？课文讲了那几种 植物传播种子的方式？2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4 / 10★精品文档★2．学习课文第 2 节。（1）自由读课本，找出疑难问题。（2）学生怀疑，全班讨论释疑。

蒲公英的种子是如何的？靠什么离开父母？结合理解重点词语：降落伞观察实物，问：这里的降落伞指哪个？（一朵毛茸茸的小花）纷纷实物演示，让学生说一说种子是如何飞的。（一个紧跟随一个没有顺序地随风飞去。）谁能用“纷纷”说一句话。准备用准备说一句话。这里为什么说“准备”？（种子的毛茸茸小花是从蒲公英的催生生长过程中具有的）。乘着风投影出示“乘”的三个义项：读一读，选择恰当答案。（画√）（3）填空练习。蒲公英妈妈为儿子准备了（），孩子（）离开父母。（4）小结：蒲公英种子传播应该哪两个条件？板2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5 / 10★精品文档★书：降落伞，风吹。（5）指导感情朗读。（6）小结学习方法并板书。3．学习课本第 3 节。（1）用学习第 2 节的技巧自学第 3 节。先找出疑难问题再四人一组讨论。（2）汇报自学情况。重点理解“带刺的铠甲”。什么是铠甲，在这里指哪个？古代军人身上穿的护身衣，用塑料和布料连缀而成。学生观察实物，手触感觉它的坚硬。（3）填空练习。苍耳妈妈帮女儿准备了（）， 孩 子（）离开父母。（4）指导感情朗读。（5）小结并板书：苍耳种子传播必须哪两个条件？（带刺的铠甲、动物带）4．运用相同的学习方法自学第 4 节。

（1）自学后做填空练习。豌豆妈妈帮女儿准备了（），让儿子（），豆荚炸开，孩子（）离开父母。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 6 / 10★精品文档★（2）提问板书：豌豆种子传播需哪两个条件？板书（豆荚、太阳晒）。（3）指导感情朗读。（）豆荚炸开，孩子们（）离开父母。①读原句：豆荚炸开，孩子们离开母亲。②填空后再读一读。③比较你喜欢那句，为什么？④读第 4 节。5．小结 2、3、4 节内容。通过上面的学习，我们知道了蒲公英、苍耳、豌豆三种动物种子传播的方式，知道种子传播一要靠自身的条件、二要运用自然界的条件，这样就能让自己的“孩子”四海为家。6．背诵课文。（1）指导背诵的方式。（2）择段背诵。（3）同桌比背。7．学习第 5 节。（1）同学们还了解这些动物传播种子的方式？（2）齐读第 5 节，背诵下来。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 7 / 10★精品文档★ （3）为什么粗心的小孩得不到它？ 8．总结全文。 【板书设计】第三课时 一、教学目标 （一）用“准备”、“已经”造句。 （二）巩固训练。 二、教学重点、难点用“准备”、“已经”造句。

三、教学过程 （一）听写：植物 田野 知识 离开 许许多多 已经 旅行 准备 降落伞 四海为家（二）检查背诵课文。 同桌互查，指名查，以小组为单位由小组长检查。（三）回答问题。 课文中讲了那几种植物，这些动物是如何传播种子的？ （四）造句。 （1）想词原本的含义。 已经：表示过去。 准备：事前的安排、筹划。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 8 / 10★精品文档★（2）看词在文中哪句中发生，读一读。（3）造句。（五）巩固训练1．数一数再填空。旅 共（）笔，第八笔是（）。降 共（）笔，第七笔是（）。乘 共（）笔，第八笔是（）。2．组词。3．填空，再读一读。蒲公英妈妈帮女儿准备了（），苍耳妈妈帮女儿穿上（）铠甲，豌豆妈妈让豆荚晒在（）底下，豆荚炸开，孩子就（）离开母亲。4．连线。【板书设计】【小资料】苍耳 一年生草本植物。茎高四、五尺，叶子心脏形，叶尖边缘有“锯齿”植物妈妈有办法表格式教案，茎部有三条明显的花茎。夏季开花，头状花序，雄花序状球形，雌花萼椭圆形，果实在霜降前后成熟，外面硬壳上有硬刺，容易挂在植物皮毛和人的帽子上。可入药。豌豆 一种可以烹饪或当谷物吃的黄豆。豌豆的树叶像羽毛颜色，开蓝色或橘色红色的花，结豆荚，里面有方形的2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 9 / 10★精品文档★ 豆子，嫩荚和种子可以吃。

蒲公英 别名婆婆丁、黄花地丁，是一种野生的本草植 物。蒲公英嫩叶高约 60 厘米左右。叶较大，为蒴果叶，莲 座状平铺，边缘有许多锯齿。蒲公英的蒴果为瘦果。果实的 上端伸出一个尖喙，喙的边沿有一撮像降落伞的放射状白 毛，这样才能让果实随风远飞，带着种子落到适宜的环境， 便能在那里安家落户，繁衍子孙。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 / 10