植物妈妈有办法优质课教案_植物妈妈有办法公开课_植物妈妈有办法的教案

植物妈妈有办法公开课教案

〖教学目标〗

1.学习正确、流利地朗读课文，知道植物传播种子的一些方法。

2.运用多种方法认识本课生字，会正确书写8个。学习多音字“得”“为”。

〖教材分析〗

本课是一篇老课文，希望在本课中体现新课程的理念。

〖学校与学生状况分析〗

北方农村孩子经常在田间地头戏耍，对植物的种子司空见惯。他们在野外收集观察的基础上，交流植物传播种子的方法肯定兴味盎然，教学的重点是怎样利用身边的课程资源，根据学生已有的生活经验，把各种语文实践活动结合起来，体现语文教育的特点。

〖教学设计〗

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(一)激趣导入

师：同学们上周已经去田野里观察了五彩斑斓的植物并采集了许多种子，知道了它们传播种子的方法，现在我们来学习《植物妈妈有办法》，看课文里讲的和你知道的一样不一样。(板书课题)。问：怎样记住“植”字？

(二)初读课文自主识字

1.学生自由读课文，用自己喜欢的方式画出生字和难读的句子。

2.学生用自己喜欢的方法学习生字，不认识的字做记号。

3.同桌共用一本书齐读，学读不认识的字和难读的句子。

4.小组成员分节朗读课文，不认识的字听一听别人怎么读，评出朗读能手。

(三)细读课文感知课文内容

1.指导悟读一、二小节，总结阅读方法。植物妈妈有办法优质课教案

(1)学习第一小节。师：刚才评出的朗读能手读得怎么样呢？大家想听吗？（想！）现在请第一组的代表朗读课文第一小节，其他同学认真听，看他哪些地方读得好，哪些地方需要努力。

(2)一名学生朗读，其他学生认真听并做出合理的评价。

(3)学生拿出生字卡，同桌互读生字：植已经得为。植物妈妈有办法优质课教案

(4)师出示词卡：已经四海为家指名认读后，同桌互相选一词语说话。

(5)视频仪出示句子，让学生在具体的语言环境中学习多音字：

①孩子就得（děi）告别妈妈，四海为（wéi）家。②粗心的小朋友却得（dé）不到它；花儿为（wèi）什么这样红？

学生先自由读，然后读给大家听，再分别用两个多音字组词。

(6)师生比赛读课文第一小节，集体评议，取长补短。

(7)学生自由读第二小节后，拿出生字卡，同桌互读生字组词并选喜欢的词语说话：羊 准 备 娃。

(8)同桌互相说说蒲公英妈妈用什么办法传播种子？ 师画简笔画：风。师：蒲公英妈妈的办法真妙，谁愿意当蒲公英妈妈？

(9)小组合作：一组学生朗读课文，另一组学生拿出蒲公英表演微风吹扬种子的过程，然后交换进行。

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