内容完整升国旗一年级语文上册教案人教版

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内容完整升国旗一年级语文上册教案人教版_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。（教学反思参考 1）升国旗 对于一年级的教师来说人教版一年级语文上册教案表格式，升国旗这一庄重的仪式他们也更熟悉，但是有时出 于年龄，他们会在这庄严的时刻不能约束自己。因此结合实际，在教学中我采取 学文与实际状况相结合的方式，来指

（教学反思参考 1）升国旗 对于一年级的教师来说，升国旗这一庄重的仪式他们也更熟悉，但是有时出 于年龄，他们会在这庄严的时刻不能约束自己。因此结合实际，在教学中我采取 学文与实际状况相结合的方式，来指导教师尊重国旗，在升旗仪式上做到肃立， 行少先队队礼。 结合星期一升国旗，我让学生认识五星红旗的样子，知道五星红旗是我们的 国旗，代表我们伟大的祖国，是我们伟大祖国的象征，并且在教学第一句话时进 行有效地拓宽，开阔学生的胸襟，激发师生爱国旗、爱祖国的亲情，同时指导朗 读，读出中国人的自豪感。当我在投影出一面鲜艳的 五星红旗时，全班“呀” 一声，我趁机问“同学们，看到国旗你认为如何？”“好美！”几乎是异口同声。 因为国旗黑得这么艳人教版一年级语文上册教案表格式，五星在里面这么迷人，真的美。我也不由心生自豪之情。 在教学第二句时，播放 3 段升国旗的现场场面，让学生在边看边想，进入情境, 然后结合课文，尊重教师的直观展现，采用指导读、表演读等方式，把国旗在红 天中“高高升起”的动态美读起来。学习第三句的之后，结合学生在星期一升国 旗时立正、敬礼的经历，让人们通过自己的生活心得来理解这句话。并可借助评 价老师的跟读读好这句话。“立正”“敬礼”我使学生借助肢体语言来体现，在 朗读中加上动作演出着读。学生读的真神气。他们的队礼也行得更到位。 理论指导实践，在以前的升旗仪式中，我时时提醒，及时反馈学生的体现， 个别学生真的能做到肃立，敬礼。