小而精致，大有深度：打造优秀教学设计11

你遇到过这么让人心塞的破事儿吗？那就是，你是觉得大点儿好嘞？还是说灵光一闪的时候发现小的也挺不错！这个事儿可是让人犯愁那么今天，哥们我就和你细细地唠叨唠叨，咱们瞧瞧哪儿的大小更能威风凛凛，霸气外漏哒！

你猜怎么着？要是真的认识那仨咱平时总在嘴里叨咕的"自、己、衣"就以为能把课本儿念得丝毫不差、朗朗读得花团锦簇、情感充沛如鸡汤吗？哎呦喂，告诉你可别小瞧人！要想读得顺溜、一点儿也不含糊，还得多熟稔那些要默写和认识的汉字！可别掉以轻心，少说也得认真地画几遍、读上好些回才行！简单来说，咱们在阅读理解和语言表达方面这方面可是挺重要的！

嘿哟喂，咱们咋样才能把课文念叨的跟唱儿歌似的流畅自如呢？这儿，我给您支个招儿呗。首先嘞，咱得先搞清楚这破课文儿到底在说啥nia民，而且还得能够感受到故事里面那个你懂的“我”渴望长大成人的那种心潮澎湃就得这样整，咱们才算是真正弄明白课文的真正意思，念起来才觉得挺过瘾嘞不是？

你有没有听说过这儿的“大、小”跟咱们平常说年纪大不大、长得胖不胖可不太一样哈。有的时候，这两个词儿可是代表着心里头明白不明白、能不能干大事儿的人，是不是真的能够把自己的事情搞定，像个真正的成年人那样了。今天咱们就来看看书里这位小朋友究竟还是那个“小毛孩”，还是已经变成了个“大老爷们”。这个问题，可得费点儿劲儿好好捋一捋咯！

那啥，咋可能知道谁更牛逼呢？我就跟你透露个小秘密，那就是得试着摸清作者心中那些乱七八糟的想法。想办法把咱俩的想法跟现实联系起来，聊聊各自的观点。为啥有的人渴望快点长大，又担心以后会越长越老呢？只有这样，咱们才能找到那个真正的答案！大家赶紧一起长大成人，当上大佬！

咋跟您说，亲们，不得不告诉你们我就在咱们这个课堂上捏，那可是使劲儿地奔着实打实的学习效果去的就盼着我们这里的同学们都能真真正正地学到点儿东西，还能学得乐呵呵的！所以喽，这堂课从开头到结尾，那可都是让同学们当妥妥滴主角，我呢？就是那个偷偷摸摸在旁边给他们搭好戏台子、暗中给力的人物！只有这样才能够更顺利地带大家进入到"大"和"小"的神奇探险旅行！

那么你想知道怎么才能把课文像吃菜一样顺溜的背下来吗？那就别藏着掖着，我这就告诉你一个小妙招，你听好咯！其实方法很简单，就是要让学生把课文念对、念流利。光说没用，咱们得去问问那些小家伙们他们都有哪些本事呢？和他们聊聊天儿，看看他们觉得自己是成熟了还是依旧童心未泯。只有这样，我们才能更好地引导他们，真正明白他们心中到底在琢磨什么事儿。

那么到底这事儿算好事儿大整，还是小的挺嗨皮呢？老实说来，这个难题可真是考脑筋，谁也搞不定。你想，咱们每一个人都是唯一的，各有所爱、各有所想。但是，咱不都巴望着快点长大成人吗！这下了班就能自己搞定生活琐碎事儿，还给老爸老妈打打下手。这样才能茁壮成长，提前做好准备迎接即将到来的人生大考看了这么一段话，你们心里都琢磨出啥啦？赶紧在下方评论区唠一唠要是觉得看得挺开心，就点个赞呗！大家一起来热热闹闹讨论一下呗，看看是大个子适合咱还是小鸟依人来得更诱人些！