青岛版英语三年级上册第四单元《走进新农村 位置与变换》单元教案

摘要青岛版英语三年级上册第四单元《走进新农村位置与变换》单元教案rn课题：信息窗教学内容：位置与差异教学（课时1）课时课型新授__总（__）课时__主备老师__教学目标__1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向2、能用精确的方位名词对某一地点的位置进行表述__教学重点教学难点教学教学挂图准备预习设计教学过程二次备课辨认东北、西北、东南、西南四个方向可用精确的方位名词对某一地点的位置进行表述______一、预习展示提出疑问他们喜欢旅行吗？去哪儿玩过？（出示挂图）今天，老师想带你们去农村看看，好吗？二、指导点拨解决难题（一）活动1：1、从图中，你看到了哪些？2、你想到村里哪个地方？3、从村口到风景区怎么跑？自己先想一想，再在小组内交流。（学生交流走的几种方法）4、你了解风景区在牡丹亭的哪些方向呢？5、小结：风景区所在方向在牡丹亭的南与西之间，是西北方向。（二）活动2：1、刚才我们参观了风景区，现在既然我们想从文化中心到食品加工厂怎么走？2、你可说出文化中心在牡丹亭的那个方向吗？（与你的同位互相交流一下）3、板书：东北、东南、西北、西南4、大家认真观察这四个方向。你可试着把我们了解的八个方向在纸上表示进去吗？（学生独自完成）5、我看到同学们都可当一个合格的小导游了，下面请同学们以小组为单位，选出一位小导游，继续带领各位参观凤凰村，并说出他们的参观路线。

小组活动。三、类化练习限时作业巩固与应用：1、你可强调学校里的八个方向吗？（引导学生写出哪个方位有哪些物体）2、实践活动：以小组为单位，说说校园内各个方向有些什么？3、集体活动：找朋友4、课外延伸：向朋友或父母介绍一下你的家的位置，或周边的一些地点。板书设计：走进新农村——位置______限时作业：__教后思考：__课题：信息窗一教学内容：位置与变换、青岛版的三年级数学上册第37-38页。教学（课时1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向教学2）课时课型练习__总（__）课时__主备老师__2、能用精确的方位名词对某一地点的位置进行叙述目标__教学辨认东北、西北、东南、西南四个方向重点教学难点能用精确的方位名词对某一地点的位置进行表述______教学情境图准备预习设计教学过程一、预习展示提出难题1、通过预习你知道这些知识，学生汇报2、明确练习内容。二、指导点拨解决难题1、上节课我们了解了四个新的方位，谁记得是哪个？2、以教室为例，说说每个方位有哪些？3、小练习，找朋友。三、类化练习限时作业：1、小组内介绍建筑物的方位，注意培养学员的方位观念。2、找一找，填一填出示山东省政区图：师介绍。

你了解这些城市？指一指，找找家乡在那里？小组内争论练习中的疑问全班交流3、请你当导游这是一个公园的平面图，你乐意当小导游给你们介绍一下吗？先自己填写，再在小组内交流，每组选出一名小导游，向朋友介绍景区的有关知识跟游览路线。4、我们的中学。认真读介绍文字，找好参照物，辨认方向，然后独立完成。汇报交流说一说自己大学建筑物的方位。二次备课______板书设计：__限时作业：__教后思考：__课题：信息窗二教学内容：平移与旋转教学（课时3）课时课型新授__总（3__）课时__主备老师__教学目标__1、初步认知平移、旋转现象。2、了解平移和旋转给生活增添的便捷__教学初步认知平移、旋转现象。重点教学初步认知平移、旋转现象。难点______教学情境图准备预习设计教学过程二次备课__一、预习展示提出疑问同学们位置与方向表格式教案，今天让我们一起去参观饮料加工厂，好吗？二、指导点拨解决难题1、[出示录象]仔细观察，你看见了哪些？（让学生自由说一说，感知各种运动方式）2、它们是如何运动的你可帮你们说一说吗？试着用手演示一下。3、你可按照他们不同的运动模式给他们分分类吗？（小组内交流）根据学员的表述，板书：平移、旋转4、小节：大门、传送带、升降机的移动都是平移现象。

换气扇、汽车车轮、吊扇的晃动都是旋转现象。5、在生活中，你还见到这些平移、旋转现象？（先在小组内探讨，再全班交流，拓展延伸所学的知识）______三、类化练习限时作业1、自主训练1先独立完成，再相互交流。分清哪些是平移现象，哪些是旋转现象。2、小游戏：（判断练习）根据老师的叙述，判断这些是平移现象，哪些是翻转现象。看谁完成的既对又快。__板书设计：__限时作业：__教后思考：__课题：我学会了吗教学内容：青岛版的三年级数学上册第41页。我学会了吗？__总（__）课时______教学（课时__4）课时__课型__练习__主备老师__教学目标__1、进一步了解八个方位，以及平移与翻转现象。2、加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。__教学进一步了解八个方位，以及平移与翻转现象。重点教学进一步了解八个方位，以及平移与翻转现象。难点教学情境图准备预习设计教学过程一、预习展示提出难题看，今天我们要去哪儿？（出示图画）你了解这种健身器械吗？应该如何使用呢？（请学生简单介绍）二、指导点拨解决难题我学会了吗？1、仔细观察一下这幅图画位置与方向表格式教案，请一位同学简单介绍一下二次备课______这儿的环境与布局。

注意使用上我们学过的八个方位。（注意观察图上的提示语）2、转椅在花坛的那个方向？跷跷板呢？3、你可在图上找到平移和翻转现象吗？（提醒学生留意：有些运动既有平移，又有旋转。）4、你能够强调什么难题？三、类化练习限时作业1、自主训练2将图形通过平移可以重叠的连出来。2、自主练习3哪个是借助平移得到的形状，划上对勾。__板书设计：限时作业：__教后反思：______课题：变化的影子教学内容：青岛版英语三年级上册课本第42页实践活动__总（__）课时__教学（课时__5）课时__课型__新授__主备老师__通过观察、操作、测量各种目标物影子长度的实践活动，__教学目标__解同一物体在不同时刻影子的长短是不的；在同一地点，正午时刻物体的影子最短。2．经历观察、测量影子长短的过程，体会影子长短与时刻的关系，获得一些数学活动心得，形成初步的观察、分析问题的能力。3．在与同伴合作、交流与解决难题的过程中，培养教师动手动脑、解决实际问题的素质和团结协作精神。4．通过活动，感受到数学与现实生活的紧密联系，进一步促使学习数学的兴趣，并在活动中培养创新精神。通过观察、操作、测量等一系列实践活动，了解同一物体在不同时刻影子的长短是不同的；在同一地点，正午时刻物体的影子最短。通过观察、操作、测量等一系列实践活动，了解同一物体在不同时刻影子的长短是不同的；在同一地点，正午时刻物体的影子最短。尺，记录有关数据的表格。（学生在课前分成若干小组，每组均在课前合作选择自己小组的测量地点，确定测量时刻，测量物体，制定测量计划）__教学重点教学难点教学准备预习______