一年级环保教案《走进大自然》(范本）

一年级环保教案《走进大自然》一年级环保教案《走进大自然》 《走进大自然》教材分析： 人与自然的关系是一个永恒的主题，本活动是关于“儿童与自然”的目标要求而设计的，即使学 生在自己的生活中，亲近自然，喜欢在大自然中活动，“健康安全地 生活；”了解自然，感受大自然的美，“愉快地跟积极地生活；”自 觉爱护大自然的花卉树木和植物，“负责任的有关爱地生活；”主动 探险究大自然的秘密，想办法拯救大自然，留住大自然的美，“动脑 筋，有创意地生活，一年级环保教案《走进大自然》。” 教学目标： 1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。2、用自己偏爱的方法去体验、发现大自然的美，。 3、懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。 教学重点： 学生有不同的方式展现大自然的美。教学难点； 用自己偏爱的 方法诠释大自然的美。 教学准备： 设计校园中的几个秋天的 景点供师生观赏。 教学过程： 大自然是指哪个？ 大自然里有些什么景物？播放大自然画面，欣赏大 自然的大容量，在风景。 人生活在哪个地方？（体会人生活在 大自然中，大自然给他们提供了生活的环境跟必需的物质财富。

） 进入课文亲亲大自然 照片欣赏在图片中发现了哪些？ 按顺序说出照片上地 一些美好景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花） 你能够 想象出这些景物吗？ 说说照片上拍得是什么时候的秋天？ 小朋友在大自然里做哪些？抱抱大 树，看看小鸟，和麻雀说唱歌，捧捧小河的水? （为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护树木，躺在大地上闻一闻大地的味儿，听听大地的呼喊， 看看小河的水，河中的鱼，） 进入大自然在湖泊边的山坡上，田野里，感受大自然的美 景，找一找人为破坏的环境。 讨论；小结你感受到大自然美在那里？ 我们为大自然做 点什么？ 我们必须如何保护大自然？ 应本活动从明理到实践，使教师初步感受到大自然的风景，教学上须花一些时间， 通过课堂，使教师了解了大自然与人的生存之中的紧密关系，经教师 一度地启发，为教师激起了一股热爱大自然感情，初步接受了河水要 得到人的保护，花草树木也要受到人的保护，动物更需要人们的保护， 使小学生从小接受到环保教育。 关心环保就是关心你自己 色大地我妈妈》教学目的 1、知道土地滋养了万物，教案《一年级环保教案《走进大自然》》。

2、知道在我们看不到的土里生活着这些好朋友。 3、能用实验观察土的形状教学重难点 1、教学重点是五彩的土壤滋养了世界万物。2、教学难点是知道土里生活的好朋友。 课前学案 1、仔细看土壤外表，看到了哪些？ 2、用毛巾包土，使劲捏一捏，摊开纸，看到了哪些？ 3、了解陶器形成的故事。 教学过程 一、观察土壤1、同学们已在家观察了土壤教案的标准格式，在土壤中都发现了些什么？汇报一 有树根有石块 2、你的窗纱上都留下了哪些？植物类： 落叶 树枝 动物类：蚯蚓 屎壳郎 蚂蚁 3、总结：你看见土壤里有哪些？ 二、研究土壤 用放大镜看——观察土壤颗粒的大小、颜色浓淡 2）用手捻——感觉土壤颗粒的强度、粗糙程度 4）用手摸——感觉土壤颗粒的大小、潮湿度 三、总结全课 多人叫我父亲，因为—— 我挽起每一条河，我帮每一个期待收获的人带给希望 你了解这种谜语中的主角是谁吗？小小诸葛亮，独坐中军帐， 摆下八卦阵，专抓飞来将。 大眼睛，宽额头，咕呱咕呱爱说话， 捉虫能手就是它。 头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中， 快乐 怎样去拜访大自然的主人，带些什么呢？和小组里的同事商量商量。

通过搜集资料或观察认识动，植物的生活习性， 把拜访的土著居民介绍给你们 天山山脉。当我们 登上海拔3400 米的顶峰，高山裸岩出现了。 伊犁鼠兔的家园到了。 它们一般在裸岩地带捕食，玩耍。 我们在尘土中攀爬跋涉。如同腾云驾雾一般，缥缈而高远。 我们俯身，静静 地躺着，在裸露的岩体顶部，或者石缝里，寻找他们的踪迹。 犁鼠兔体长只有20厘米，看起来似乎像青蛙，又象猫。我只在图片 上见到它的面容。那是一双小而亮的双眼，泛出深紫色的光。头顶和 额部有显著的黑色斑点，颈背有一块状浅黄褐。色彩艳丽。小家伙分 布于天山中西部海拔3000 至3500 米的高山黄土草甸草原中。喜欢群 居。性格乖戾。据说非常机警。它在很远的地方，就能闻到人的臭味， 听到人的动静。这时，它如跳远运动员，倏地就不见了。藏进石缝里， 藏进洞里。想见到它，全凭运气。 不过，并非伊犁鼠兔的信息是零。在岩石间，有一小撮一小撮的干草，被乱糟糟地抛弃。青草是新 鲜的，嫩绿的，看来也是今天采集的。上面也有牙齿的痕迹。青草旁 边，还留下了一两撮粪便。蹲下身，拾起一撮粪便，哦——哦教案的标准格式，还是 热乎乎的那。

可爱的小东西。你走得再快，还是帮我们留下了蛛丝马 迹。你的行迹向我们说明，你就在附近，刚刚还在这儿享受午餐，散 步呢。看到我们牞你藏起来了。我知道，你就在离我们今天的某一个 岩石缝里，探头探脑，打量我们的一举一动呢。 没关系。谢谢你留 给我们的蛛丝马迹。至少这告诉我们，你的生命气息无处不在。 《藏在大自然里的“宝贝”》教学目的： “寻宝”之前该做什么打算工作呢？ 和你们一起鉴赏“宝贝”，说说自己“宝贝”的非常之处？ 这些“宝贝”的遭受是幸福的而是悲伤的？给它编个小故事吧。如果可把它画出来，那就很了不起了。 植物妈妈传播后代的方法能多啦，一起学一学。 植物妈妈有哪些方法传播种子主要有： 动物传播、风传播、水传播、弹射传播 1、靠水来传播 椰子： 靠水来传播，椰子成熟之后，椰果落到 海里便随河水漂到远方。 睡莲： 睡莲的果实成熟后浸入水中。 果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子才会浮出来，漂到其他地方。 2、靠小鸟或其它植物来传播 樱桃、野草莓、野山参： 靠小鸟 或其它植物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排进去传播到 四面八方。

松子： 是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风来传播红皮柳： 是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去 4、还有机械传播种子的方式凤仙花： 凤仙花的蒴果会弹裂， 把种子弹向四方，这是机械传播种子的方式。 还有许多的豆类植 物都是用机械传播种子的。 如果父母早已长大，就得告别母亲，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？其实