幼儿园过新年儿歌教案

儿歌教案

幼儿园过新年儿歌教案【篇一：小班儿歌教案】 小班儿歌教案《三条小鱼游》 ※ 【儿歌内容】： 《三条小鱼游》 一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。 三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。 三条小鱼，水里游。

快快乐乐做朋友。

【教材分析】： 《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。

我们每个人都会结交朋友，与同学在一起。儿歌通过小鱼在水里找老乡的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

提升了孩子情感的发展。

【活动目标】：1.在同学的鼓励下学习儿歌，发挥儿童的想象力。理解词：孤孤单单。

2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

【活动准备】： 1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼） 2.音乐《找朋友》

【活动过程】： 一.导入：引起儿童的兴趣。 1.（发出叹气声）师：你们看到了哪个。（叹气声）是谁在叹气呢。 2.（出示一条金鱼）师：是谁呀。

它为什么叹气呢。

（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单） 3.师：你想使小金鱼快乐起来吗。

怎样帮助它呢。（请小朋友说一说） 4.（出示两条小金鱼）师：瞧。老师给它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀。想想看，它们会如何呢。（请小朋友说一说） 5.师：你们还想给他们找朋友吗。 （出示许多小金鱼）师：瞧。

这里有几条小金鱼呀。（许多）许多小金鱼在一起会如何呢。

（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐） 二.欣赏儿歌《小金鱼》 师：小朋友说的真好。老师把他们刚刚说的编了一首好听的童谣，我们一起来听一听，好吗。 1.教师完整朗诵一遍。 师：你看到儿歌里说了些什么呀。（请小朋友说一说） 2.幼儿学习朗诵童谣。

师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好看的儿歌，好吗。

（幼儿边看实物边进行朗读儿歌） 3.根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解） 三.教师小结。 1.师：小朋友，你们看，许多小鱼儿在一起多快乐呀，它们好像一个大家庭，有儿子、有父母，亲亲热热到在一起，好甜蜜呀。 2.师：你们想不想扮演小金鱼呀。

（请小朋友挂上鹦鹉胸饰，在戏剧《找朋友》中游戏。 师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗。我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》）

【儿歌内容】： 《手指歌》 一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝） 两个手指敲敲敲（伸出两个手指在小孩头上轻轻敲） 三个手指捏捏捏（伸出三个手指在小孩头上轻轻捏） 四个手指挠挠挠（伸出四个手指在儿子头上挠一挠） 五个手指拍拍拍（双手对拍）

【教材分析】： 手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以训练小孩双手的精细动作，同时也提高了动作的协调能力或者手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。

小班的小孩正是处于手部各技能发展的早期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性。

【活动目标】：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。 2.能一边念儿歌一边做相应的双手动作。

【活动准备】：让儿童学会双手游戏《小手拍拍》

【活动过程】： 一．情景导入：认识自己的小手 小朋友我们伸出他们的小手，我们来一出来玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出去。 小手小手拍拍，我的小手藏起来。

小手小手拍拍，我的小手举起来。 小手小手拍拍，我的小手放脚上。 小朋友，《小手拍拍》好玩么。小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头。

师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧。 二．学习儿歌并进行手指游戏

（一）.欣赏儿歌,理解内容 1．教师边念儿歌边做手指游戏我们的双手可以跟我们做游戏,今天老师既帮我们小朋友带来了一首手指的童谣,听听看儿歌中的手指宝宝们在做哪些游戏呢。

(引导儿童说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”) 2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点。几个手指敲敲敲。

几个手指捏捏捏。几个手指挠挠挠。

几个手指拍拍拍。 (二).学习 边念儿歌边进行双手游戏 1．尝试跟着同学边念儿歌边进行手指游戏 刚刚我们将要听过了童谣，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟同学一起一边念儿歌一边来做这个双手游戏 2.幼儿舞蹈儿歌 先集体后部分（教师做适度的帮助） 3.完整的朗读儿歌并进行手指游戏 三．小结提升 今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时侯我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩教案格式幼儿园，在家里也能找爸爸妈妈一起玩。我们也有众多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩。

小伞花儿

【儿歌内容】： 《小伞花儿》 下雨拉。冒泡拉。 小伞花儿都开拉。

赤橙黄绿青蓝紫， 我采一朵笑哈哈。

【教材分析】： 在开展《小伞花儿》这首童谣时，执教者可以从两个方面着手教学：1.花朵的颜色美儿歌中看到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的小孩，认识这种的色彩有着一定的难度，所以并非简单认识，重点是展现色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的颜色，从而喜欢下雪天。2.雨天伞对我们的意义。下雨天，小花变伞，可以作为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着巨大的作用。

【活动目标】：1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵颜色美。

2.知道伞对我们的好处，喜欢下雨天。

【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐 一．交流并观看下雨的视频 2.下雨了，人们都是怎么躲雨的。 3.雨水滴落到地上怎么样了。

（冒泡） 二．学习儿歌，理解儿歌内容 1.今天老师也帮我们小朋友带来了一首关于下雨天的童谣，听听看，儿歌里下雨天发生了哪个事。

?出示一朵绽放的小雏菊，引出儿歌前半段。 下雨拉，冒泡拉。

小花伞儿都开拉。 ?出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。

赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈。 2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了。都有哪些颜色啊。 3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌 小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是如何做的啊。

4.配乐，根据照片幼儿和念儿歌 5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。 三．小结提升 下雨的之后，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢。

回家可以去问问爸爸妈妈。

【篇二：幼儿儿歌教案】 小班语言活动:儿歌 幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案 一、活动内容：儿歌《不要吵醒小蜗牛》/p p 二、活动目标： 1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的气息。 2.探索用细腻的嗓音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。 3.注意与同伴协调一致的朗读儿歌，体验关爱小蜗牛的亲情。

三、活动准备： 1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。 2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。 3.《摇篮曲》的戏剧磁带。 四、活动过程： 1.幼儿初步认知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的气息。

教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在旁边玩了两天该晚上了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其睡觉。

2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

（1）幼儿造成请求雷公公不要吵醒小蜗牛的梦想，引出活动名称。 教师放录音，提问：“是哪个声音呀。是雷公公在打呼噜呀。

都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗。

（2）幼儿初步认知儿歌内容。

教师用请求的嗓音示范合唱儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。

（3）幼儿和诵儿歌。 教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的很响了教案格式幼儿园，没听到，我们再一起求求它吧。”

（4）幼儿集体朗诵儿歌。

再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体合唱儿歌，注意声音应保持一致。

（5）幼儿有表情的朗读儿歌。 教师提问，启发儿童进一步探索用细腻的嗓音朗诵童谣与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦。

想想看，我们必须怎么样请求它，雷公公会听到舒服，又不会吵醒小蜗牛。 3.幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其睡觉。

师：这次，雷公公真的听到小朋友的话啦。

它不打呼噜了，还跟我们一起哄小蜗牛睡觉呢。

4．听音乐《摇篮曲》，教师启发儿童，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡着，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开学校。 附儿歌 《不要吵醒小蜗牛》 雷公公，雷公公， 请您清点打胡噜。

我的蜗牛在晚上， 不要吵醒小蜗牛。

【篇三：幼儿园大班语言教案设计：儿歌】 学习目标：

1、初步学习跟理解诗歌，感知伞的意义并在此基础上仿编诗歌。

2、激发同情心，培养助人为乐的感情。活动过程：

1、引入主题观察图片后启发提问森林的天气怎么样。

下雨了 爸爸妈妈来接你的之后 会带上哪个。可小动物们没带伞该如何办。

幼儿我们可以帮她们送伞。小动物可以躲在树枝下，谁可用树叶当伞。

蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用叶子当伞。教师把幼儿说的编成一首诗歌。

2、感受理解。1） 欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞。

他们用哪个做自己的伞。美丽的树叶是谁的伞。是哪个色彩的花。还有谁撑起了怎么样的伞。2） 理解重点。教师继续诵读诗文，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞。落叶能做蚂蚁的伞吗。

为什么。

漂亮的小熊找了哪个做伞。为什么。小动物们都找到了自己的伞

3、 仿编诗歌。

1）出示小熊玩具。是谁来了。小熊也没有带伞，他会淋湿的，请他们给它找把伞。怎样的树枝是小熊的伞。还有什么可以做小熊的伞。快下雨了，还有好多小动物没有伞，快为他们想想办法吧。2）提供各类动物照片或者纸张画笔等，请儿童为小动物贴或画伞，然后进行创编。3） 设问：你宁愿为谁找把伞。

想为它找把什么样的伞呢。4） 请幼儿说说自己创编的诗歌，并对儿童大胆想象合理编排予以鼓励。 儿歌教案。

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